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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.4
- 수록면
- 26 - 34 (9page)
- DOI
- 10.47684/jcd.2024.04.26.4.26
이용수
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본 연구는 H대학교 스포츠문화예술대학에서 캡스톤 디자인 수업을 운영한 내용과 결과를 공유하여 향후 교과목의 개선 방향을 논의하는데 목적이 있다. 이를 위해 학생들의 경험 사례를 중심으로 학습 성과와 함께 교과목의 운영 방향을 살펴보았다. 먼저 15주차 수업의 구성을 살피고 학생들이 과제로 제출한 계획서, 보고서, 회의록, 동료 평가서 등을 통해 결과를 분석함으로써 수업 운영 시 고려할 사항을 제시하였다. 자료 분석 결과 한 학기 2시수(15주)라는 한정적 시간에 결과물을 도출하여야 하기에 수업 외의 회의 시간이 필요하고 수행 시간이 부족하다는 의견과 보고서 제출이 과중하다는 의견이 있었으며, 이를 극복하기 위한 방안으로 수업 시수의 확대와 학교의 지원 등을 제안하였다. 본 수업은 팀워크, 실무능력, 창의적 문제해결능력, 소통능력을 발휘하며 전공 지식을 확장, 응용, 적용할 수 있다는 점에서 학생들의 역량을 이끌어 내는 시간이 되었음을 확인할 수 있었다. 본 연구가 캡스톤 디자인 수업의 방향을 제안하는 동시에 4차 산업 시대를 이끌어 갈 학생 역량 자원을 육성하는 데 의미 있는 시사점을 제공하며 향후 연구의 기초가 되길 기대한다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 수업 설계와 운영
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문과 함께 이용한 논문
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