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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.12
- 수록면
- 13 - 21 (9page)
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본 연구는 청각장애아동의 산림교육 프로그램에 필요한 구성요소를 도출하여 각 요인의 가중치를 적용한 프로그램 개발의 기반을 마련하기 위해 수행되었다. 이를 위해 교육자(농학교 특수교사), 현장전문가(사회복지사, 언어치료사), 산림복지전문가(산림치유지도사, 숲해설가, 유아숲지도사, C대학교 외 1곳 산림치유대학원생 및 교수)를 대상으로 청각장애아동의 산림교육 구성요소에 대한 온라인 설문조사를 실시, 총 183명이 응답하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 통해 신뢰도 분석, 요인분석, 주성분 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 10개의 설문항목은 사전교육, 생태활동 및 감각체험의 3개 구성요소로 축약되었으며 청각장애아동 산림교육 프로그램에 영향을 미치는 가중치는 사전교육 48%, 생태활동 31% 및 감각체험 21%로 분석되었다. 따라서 청각장애아동을 위한 산림교육 프로그램은 위 연구 결과의 가중치를 적용하여 개발하는 것이 타당할 것으로 사료된다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 고찰
Ⅳ. 결론
References
참고문헌 (0)
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