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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.3
- 수록면
- 5 - 46 (42page)
- DOI
- 10.35605/jss.2024.03.33.1.5
이용수
초록· 키워드
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이 연구의 목적은 비서직 종사자들의 메타인지가 주관적 경력성공에 미치는 영향 관계에서 학습민첩성의 매개효과를 분석하는 것이다. 가설 검증을 위해 현직 비서를 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 수집한 250부 중 최종적으로 231부의 설문지를 분석에 사용하였다. 수집한 결과를 토대로 SPSS 25.0 버전과 SPSS PROCESS Macro를 활용하여 분석하였다.
연구 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 메타인지는 주관적 경력성공에 부분적으로 정(+)의 영향을 미쳤다. 구체적으로 경력만족에는 메타인식, 메타통제, 고용가능성에는 메타인식, 모니터링이 주된 요인임이 밝혀졌다. 둘째, 비서직 종사자의 메타인지와 주관적 경력성공 간의 관계에서 학습 민첩성이 모두 매개효과가 정(+)의 영향을 미쳤다. 이러한 연구결과를 통해, 비서직 종사자의 메타인지, 주관적 경력성공, 학습민첩성 관계에 관한 심층적인 매커니즘을 실증적으로 검증함으로써 비서직 종사자의 인적자원개발 측면에서 메타인지의 활용가능성의 시사점을 제언하였다. 또한 이 연구는 주로 심리학 또는 교육학에서 연구되어 온 메타인지의 연구의 영역을 비서학 분야로 확장하였다는 점과 비서직 종사자의 경력개발 연구에서 개인특성 요인에 주목하여 메타인지를 분석하였다는 점에서 연구의 의의가 있다.
연구 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 메타인지는 주관적 경력성공에 부분적으로 정(+)의 영향을 미쳤다. 구체적으로 경력만족에는 메타인식, 메타통제, 고용가능성에는 메타인식, 모니터링이 주된 요인임이 밝혀졌다. 둘째, 비서직 종사자의 메타인지와 주관적 경력성공 간의 관계에서 학습 민첩성이 모두 매개효과가 정(+)의 영향을 미쳤다. 이러한 연구결과를 통해, 비서직 종사자의 메타인지, 주관적 경력성공, 학습민첩성 관계에 관한 심층적인 매커니즘을 실증적으로 검증함으로써 비서직 종사자의 인적자원개발 측면에서 메타인지의 활용가능성의 시사점을 제언하였다. 또한 이 연구는 주로 심리학 또는 교육학에서 연구되어 온 메타인지의 연구의 영역을 비서학 분야로 확장하였다는 점과 비서직 종사자의 경력개발 연구에서 개인특성 요인에 주목하여 메타인지를 분석하였다는 점에서 연구의 의의가 있다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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