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지속가능성은 지속가능발전 목표로 구체화되어 세계적 영향력을 미치고 있으며, 교육과 관련해서는 지속가능발전 교육을 중심으로 인간과 환경의 공존 및 세계시민 교육으로 초점화되어 왔다. 언어 교과에서는 연구물의 축적이 비교적 적은 편으로, 언어 교육에서 지속가능성을 실현하기 위한 탐색이 더욱 요구된다. 이에 본 연구는 지속가능발전 교육과 관련하여 ‘지속가능한 삶을 위한 언어 교육’의 특성을 탐색하고, 언어 다양성을 중심으로 한 교육 내용의 개발 방안을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 특히 지속가능발전의 ‘사회’ 차원에 주목하되 ‘발전’보다는 ‘삶’으로 의미화하고자 지속가능경영으로부터 ‘다양성, 형평성, 포용성(DEI)’을 도입하여 국어과의 언어 교육에 접목하였다. DEI 언어 교육은 ‘언어 다양성을 토대로 형평성을 이루어 궁극적으로 포용성을 형성하는 교육’으로, 학습자 언어의 다양성, 학습자의 사회문화적 격차를 해소하는 언어 교육을 통한 형평성, 학습자가 언어 공동체 구성원으로서의 자아를 인식하고 주도성을 발휘하도록 하는 포용성을 추구한다는 점을 특성으로 한다. 이는 교육 내용화의 원칙으로 국어과의 문법 교육이 통상 ‘지식’ 요소를 일차적으로 고려해 온 것과 달리 ‘가치’를 먼저 고려할 것을 요구한다. 이 교육의 실현 방안으로는 주제 통합 교육이 현실적이나, 장기적 관점에서 ‘더 보편화하기’와 ‘더 특수화하기’의 양방향으로 보편적 표현 교육, 언어 유형론 교육, 강화된 지역 방언과 사회 방언 교육 등 새로운 교육 내용을 개발할 필요가 있다.
목차
Ⅰ. 지속가능성과 지속가능발전 교육, 언어 교육
Ⅱ. 지속가능한 삶과 DEI 언어 교육
Ⅲ. DEI 언어 교육의 실제
Ⅳ. 맺음말
참고 문헌
국문초록
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