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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.4
- 수록면
- 185 - 198 (14page)
- DOI
- 10.21184/jkeia.2024.4.18.3.185
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최근 한국의 엔터테인먼트 산업이 빠르게 성장함에 따라, 한국 뮤지컬 산업 또한 아시아 중심으로 그 영향력을 확대하고 있으며, 이는 한국 뮤지컬 교육에 대한 수요 증가로 이어지고 있다. 이러한 배경 속에서, 본 연구는 외국인 학습자를 대상으로 한국어 뮤지컬 노래 교육의 효율성을 높이기 위한 교수법, 교육 과정 설계, 그리고 에듀테크 도구의 활용 가능성을 탐색하였다. 교강사들을 대상으로 한 FGI(포커스 그룹 인터뷰)를 통해, 외국인 학습자가 직면한 주요 어려움과 이를 극복하기 위한 맞춤형 교육 방법의 필요성을 확인하였다. 연구 결과, 발음 정확성, 언어적 이해 부족, 감정 표현과 뮤지컬 장면 이해의 어려움, 소통의 문제, 커리큘럼 개선이 주요 도전 과제로 나타났다. 또한, 외국인 학습자의 다양한 언어적 배경을 고려한 개별화된 교육 접근법, 기초 교육의 강화, 그리고 에듀테크 도구의 적극적인 활용은 학습자의 개별적 요구에 부응하고 전반적인 학습 효율성을 높이는 데 기여할 수 있음을 시사한다. 본 연구는 한국어 뮤지컬 노래 교육을 위한 기초적 지침을 제공하며, 외국인 학습자들이 보다 효과적으로 한국어 뮤지컬 노래를 학습할 수 있는 교육환경 개선에 기여할 것으로 기대된다. 그러나 연구 모집단과 외국인 학습자의 구성에 대한 한계를 인지하며, 향후 보다 광범위고 지속적인 연구수행을 통해 한국 뮤지컬 교육 연구의 초석이 되고자 한다.
목차
ABSTRACT
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 논의
VI. 결론 및 제언
References
요약
참고문헌 (0)
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