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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.4
- 수록면
- 217 - 236 (20page)
- DOI
- 10.18284/jss.2024.04.43.1.217
이용수
초록· 키워드
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본 논문의 목적은 하나의 시각 연구 유형, 즉 사진촬영이 유아 교실에 일상적인 교육 도구로 어떻게 활용될 수 있는지 강조하는 것이다. 이 논문은 유아들의 일상생활에 사진을 적용하고 통합하는 방법과 전략에 대해 제공하는 것이다. 이 논문의 초점은 교사가 아닌 유아들이 카메라 렌즈 뒤에서 조절하고 리더로서 교실에서 활동할 수 있도록 하는 방법에 대해 논의한다. 연구자로서 유아들은 자신의 경험을 기록하고 자신의 목소리로 말할 수 있다. 카메라는 창의적이고 권한을 부여하는 도구이며 그 결과물인 이미지는 유아의 시각적인 목소리를 보여준다. 문헌 검토 결과, 유아들은 사진을 통해 언어와 문학 관련 능력 뿐 만 아니라 학습 동기도 향상시킬 수 있음을 나타낸다. 이로써, 유아 교실에서 실제로 적용 가능한 프로그램을 개발하고 이러한 시각 연구 유형을 확대하기 위해 추가적인 연구가 필요하다.
목차
초록
1. Introduction
2. Methods for Supporting Visual Research through Young Children’s Photographs
3. Conclusion
참고문헌
참고문헌 (0)
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