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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.3
- 수록면
- 81 - 109 (29page)
- DOI
- 10.21183/kjcm.2024.03.23.1.81
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본 연구는 유아가 미래 사회의 디지털 시민으로 살아가는데 필요한 미디어 리터러시 역량증진을 위한 미디어교육 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 첫째, 국내외 미디어 리터러시 교육과 2019 개정 누리과정 관련 문헌 분석을 통해 이론적 준거를 도출하고 학계 및 현장 전문가 자문을 통해 실제적 준거를 도출한 후, 미디어교육 프로그램시안을 구성하였다. 둘째, 구성된 프로그램 시안에 대한 현장 적합성을 검증한 후, 최종안에 반영할 시사점을 도출하였다. 마지막으로, 시사점을 반영하여 미디어교육 프로그램 최종안을 개발하였다. 최종 적으로 유아기에 함양해야 할 미디어 리터러시 요소를 고려하여 총 15차시 27개의 연령별 프로그램으로 구성하였다. 본 프로그램은 유아들의 일상생활 속에서 미디어 리터러시 역량을 향상시키는데 필요한 교육 분야의 기초 자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 프로그램 개발을 위한 시안 구성 및 적합성 검토 결과
Ⅳ. 유아 미디어 리터러시 역량 증진 미디어교육 프로그램 개발 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
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