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2023
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2022 개정 교육과정에서 통일교육 내용은 사회적 입장을 반영하는 경향을 보인다. 그렇기에 통일 문제에 대한 사회적 합의를 잘 진행하는 방안이 요구된다. 이에 본 연구는 보다 큰 의미의 한반도의 분단 관리의 차원에서 통일교육의 진행을 촉구하는 바이다. 즉 다각적인 통일교육 전략은 늘 북한을 상대하고 있기에 실제로 북한에 대한 인식에 주요한 입장을 갖추고 있어야 한다. 그렇기에 북한과의 교류와 내부적 통일의 논의는 통합적 사고에서 진행되어야 할 것이다. 이러한 면에서 2022 개정 교육과정에서는 활발하고 적극적인 참여를 통해 통일교육을 편성하여야 할 것이다. 2022 개정 교육과정은 통일문제를 둘러싼 소모적 논란을 종식하고 국민통합을 이룰 수 있는 것이어야 한다. 이러한 차원에서 본 연구는 남북 대화의 기틀을 마련하는 초, 중, 고등학교의 통일교육의 내용을 전개하고자 한다. 이러한 입장에서 통일교육을 지향하기 위해서는 새 시대에 맞는 국민통합적 통일의 필요성과 남북 대화의 논의가 요청된다.
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