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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.2
- 수록면
- 134 - 162 (29page)
- DOI
- 10.47020/JLC.2024.02.28.1.134
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이 연구는 시청자미디어재단 부산시청자미디어센터와 협력 미디어 교육을 진행하고 있는 동명대학교 광고홍보학과의 수업을 들은 학생과 받지 않은 학생들 사이에 미디어 리터러시 역량에 차이가 있는지 확인하고, 협력 수업을 받은 학생들을 대상으로 미디어 교육의 효과를 검증하고자했다. 연구 결과 첫째, 대학과 시청자미디어센터의 관학협력형 미디어 교육은 학생들의 미디어리터러시 역량을 높이고, 관학협력의 주체인 시청자미디어센터의 각종 교육 프로그램에 대한 참여의도를 높이는 데 효과적이었다. 둘째, 협력 수업을 수강한 학생들의 미디어 교육 참여 동기는 목표 지향 동기, 활동 지향 동기, 추천/홍보 등 3개로 나타났다. 셋째, 미디어 교육 참여 동기중 목표 지향 동기(+), 추천/홍보 동기(-), 미디어 교육 경험(+)은 미디어 교육 만족도에 영향을미쳤다. 넷째, 교육 만족도(+)는 관학협력 수업 지속 수강의도에 영향을 미쳤고, 추천/홍보 동기(+), 미디어 교육 경험(-), 교육 만족도(+)는 시청자미디어센터 프로그램 수강의도에 영향을 미쳤다. 다섯째, 미디어 교육 참여동기와 미디어 교육 경험, 교육 만족도는 미디어 리터러시 역량에 각각 차별적인 영향을 미쳤다. 본 연구는 이상의 결과에 기반하여 관학협력형 미디어 교육을 고도화시키고, 시청자미디어센터의 활성화를 위한 전략을 제안했다.
목차
1. 문제제기 및 연구목적
2. 이론적 논의 및 연구문제
3. 연구방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 논의
참고 문헌
Abstract
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