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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.2
- 수록면
- 307 - 332 (26page)
- DOI
- 10.20437/KOAECE29-1-14
이용수
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본 연구는 가정 내의 유아의 언어 발달을 지원하기 위한 기초정보를 제공하기 위한 목적으로 어머니의 놀이 신념(놀이지지, 학습 중심)과 코칭 역량, 창의적 가정환경, 어머니-유아 어휘 상호작용 간의 구조적 관계를 분석하였다. 이를 위해 5~7세 자녀를 둔 어머니 297명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 기술통계는 SPSS, 구조방정식모형 분석을 위해서 AMOS를 사용하였다. 연구결과는 첫째, 어머니의 놀이지지 신념은 코칭 역량 및 창의적 가정환경을 거쳐 어머니-유아어휘 상호작용에 유의한 영향을 미쳤으나 직접적으로는 유의한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 어머니의 학습 중심 신념은 코칭 역량에는 유의하지 않지만 코칭 역량을 거쳐 어머니-유아 어휘상호작용에 유의한 영향을 미쳤고, 창의적 가정환경에 부적으로 유의한 영향을 미쳤으나 창의적 가정환경을 거쳐 어머니-유아 어휘 상호작용에는 정적으로 유의한 영향을 미쳤다. 그러나 학습중심 신념이 어머니-유아 어휘 상호작용에 직접 미치는 영향은 유의하지 않았다. 이를 통해 놀이 신념은 자녀를 코칭하고 창의적 가정환경을 마련해줌으로써 어머니-유아 어휘 상호작용을 높여 유아의 언어 발달을 지원할 수 전제 조건이 될 수 있음을 시사한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract
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UCI(KEPA) : I410-151-24-02-089445307