지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.3
- 수록면
- 149 - 177 (29page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
이 글은 한국 대학을 ‘사회적인 것의 파괴’라는 측면에서, 다시 말해 사회적 연대의 측면에서 고찰해 보고자 한다. 이를 분석하기 위해 파슨스의 대학 이론 중 ‘인지 합리성’ 개념과 ‘동료적 결사체’ 개념을 활용하고자 한다. 파슨스의 대학 사회학은 대학이 인지적 합리성을 추구하는 ‘인지적 복합체’로서, 학문적 진리를 추구할 뿐만 아니라 ‘사회적 연대’의 기능을 동시에 가짐을 보여준다. 이러한 관점에 따라 볼 때 한국 대학 정책 및 대학운영과 작동, 교수/연구자들 간의 관계, 교수-학생 관계의 모든 층위에서 대학의 탈사회화 징후를 포착할 수 있다. 한국 대학에는 ‘봉건적’ 주종관계가 잔존하고 있지만, 다른 한편 판매자-소비자 관계라는 ‘시장적’ 관계도 상당히 진전되었다. 봉건성과 시장주의가 묘하게 공존하면서 진짜 파괴되는 것은 사회적 연대성이라 할 수 있다.
목차
국문 초록
1. 한국 대학에 대한 비판 논리들: 사회학적 시각의 필요성
2. 파슨스의 사회학적 대학 이론: 대학과 사회적 연대의 연계
3. 탈사회적 대학정책, 대학평가, 대학운영
4. 전임교수 사회의 탈사회화: 정년 계열, 비정년 계열의 격차
5. 교수-학생/대학원생 관계의 탈사회화: 스승에서 갑으로, 제자에서 소비자로
6. 한국 대학에서 사회의 자기 보호는 작동할 것인가
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-151-24-02-089468168