축구선수의 스포츠 지능은 선천적인가? 후천적인가? 초등학생 축구선수와 비 선수 간 학년별 인지기능 차이분석

임창하; 이승재; 우민정

doi:10.47684/jcd.2024.01.26.1.187

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자료유형: 학술저널

저자정보: 임창하 (울산대학교) 이승재 우민정 (울산대학교)

저널정보: 한국코칭능력개발원 코칭능력개발지 코칭능력개발지 제26권 제1호 (통권 제92호)

발행연도: 2024.1

수록면: 187 - 195 (9page)

DOI: 10.47684/jcd.2024.01.26.1.187

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본 연구의 목적은 초등학생 축구선수와 일반아동 간의 스포츠 지능의 차이가 학년에 따라 다른 지를 조사하는 것이다. 연구대상자는 초등학교 축구선수 5학년 25명, 6학년 25명과 동일 연령대 비 선수 5학년 25명, 6학년 25명으로, 총 100명이었다. 스포츠 지능 측정을 위해 단순반응 검사, 선택반응 검사, 자극수반 과제, 기호잇기 검사, 설계유연성 검사, 전신반응 검사가 사용되었다. 연구결과, 집단(선수, 비 선수)과 학년(5학년, 6학년) 간 상호작용 효과가 선택반응 검사의 정확률과 반응시간, 자극수반 과제 일치자극에 대한 반응시간, 기호잇기 검사 완성시간에서 나타났다. 선수의 경우 5학년보다 6학년의 선택적 정보처리 속도, 정확률, 선택적 억제능력, 시-지각능력이 우수하였으나, 이러한 학년별 차이는 비 선수에게는 나타나지 않았다. 이는 1년 미만의 축구훈련이 아동기 축구선수의 선택적 정보처리의 속도와 정확률, 선택적 억제능력, 시-지각능력을 개선시켰을 가능성을 시사한다. 학년에 상관없이 축구선수의 전신반응 시간이 비 선수보다 빨랐다. 이는 짧은 시간의 축구훈련에 의해 발달되기는 어렵고, 선천적으로 대근육의 반응시간이 빠른 아동들이 축구선수가 되는 것으로 추측된다. 본 연구는 5, 6학년을 비교하였으므로 정확한 축구훈련에 의한 효과를 규명하기에는 한계가 있다. 따라서 추후 종단연구를 통해 축구에 특화된 스포츠 지능의 선천적, 후천적 요인을 규명하여 미래 축구 영재와 선수선발에 기초자료로 활용되길 바란다.

The purpose of the study was to investigate grade-dependent differences in sports intelligence between elementary school soccer players and non-players. The participants comprised 25 fifth-grade and 25 sixth-grade elementary school soccer players, alongside an equal number of non-athlete counterparts within the same age range, totaling 100 individuals. Various measures of sports intelligence, including simple reaction test, choice reaction test, Flanker task, Trail-making test, Design fluency task, and Whole-body reaction test, were used. Results revealed significant interaction effects between groups (players, non-players) and grades (fifth, sixth grade) in the accuracy and reaction time (RT) of choice reaction tests, congruent stimuli RT of Flanker test, and A-type completion time in the Tail-making task. Soccer players demonstrated superior information processing speed, accuracy, selective inhibition abilities, and visual-spatial abilities in the sixth grade compared to the fifth grade, while such grade-related differences were not evident among non-players. This suggests that one year of soccer training may enhance selective information processing speed, accuracy, selective inhibition abilities, and visual-spatial abilities in childhood soccer players. Regardless of grade, soccer players exhibited faster whole-body RT than non-players, implying that becoming a soccer player might be attributed more to inherent faster RT in large muscles. Considering the comparison between fifth and sixth grades in this study, there are limitations in precisely delineating the effects of soccer training. Therefore, we hope that future longitudinal research will elucidate the innate and acquired factors specific to soccer-related sports intelligence, aiming to serve as foundational information for the identification and selection of future soccer prodigies and player recruitment.

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