웹드라마를 활용한 한국 일상 문화 및 가치관 교육 방안

강주영

doi:10.21184/jkeia.2024.1.18.1.61

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강주영 (삼육대학교)

저널정보: 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제18권 제1호

발행연도: 2024.1

수록면: 61 - 81 (21page)

DOI: 10.21184/jkeia.2024.1.18.1.61

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본 연구는 외국인 학습자를 대상으로 한 한국 일상 문화 교육에서 웹드라마의 활용 방안을 모색하고 그 의의를 밝히는 것에 목적이 있다. 웹드라마는 온라인 공간에서 편리하게 시청 가능한 숏폼 형태의 드라마로 인터넷을 통해 무료로 제공되는 경우가 많아 학습자들에게 접근성과 편의성이 높다. 또한 드라마가 지닌 서사성으로 사회문화적 맥락이 제공되고, 길이가 짧아 수업 시간에 다루기에 용이하다는 특징은 한국어 교육적 자료로서 활용도를 높인다. 더불어 일상생활에서 흔히 접할 수 있는 주제로 학습자 부담은 줄이고 관심과 흥미를 높일 수 있다는 것도 교육적 자료로서 의미가 있다. 이에 본 연구에서는 웹드라마 <짧게 말해서>, <꼰대낀대빤대>를 중심으로 젊은 세대 학습자들이 경험하고 공감할 수 있는 다양한 문화적 소재를 활용하여 외국인 학습자를 대상으로 한 문화 수업을 구성하였다. 먼저 <짧게 말해서>에서는 대학생 및 젊은 세대들의 일상적 고민과 가치관이 담긴 ‘취준생’과 ‘비혼주의’를 다루고, 두 번째 <꼰대낀대빤대>에서는 직장에서 드러나는 한국의 ‘세대’ 문화와 ‘눈치’를 주제로 하였다. 각 수업은 ‘문화 지식 – 문화 실행 – 문화 관점’의 과정을 기본으로 하며, 중요한 언어 표현들도 함께 다룬다. 먼저 문화 지식 단계에서는 웹드라마 속 한국의 일상문화 및 가치관에 대한 내용을 제시하여 문화를 학습하게 한다. 다음 문화 실행 단계에서는 드라마 대사를 따라하거나 역할극을 하며 말과 행동을 통해 문화를 경험하게 한다. 마지막 문화 관점 단계에서는 상호문화적 이해를 위해 자국과 한국의 문화 차이를 분석한다. 본 연구는 젊은 층의 관심을 얻고 있는 콘텐츠를 중심으로 하여 세대에 맞는 주제를 활용한 문화 수업을 구성하고자 하였으며 수업을 통해 지식뿐 아니라 실제 경험과 사회문화적 이해를 높이고자 하였다는 점에서 가치를 지닌다. 더불어 웹드라마라는 장르를 외국인을 위한 한국어 교육에 활용하여 언어 교육을 위한 K-콘텐츠 영역을 확장하였다는 것에 의의가 있다.

This study aims to explore the use of web dramas in teaching everyday Korean culture to foreign learners and to elucidate their significance. Web dramas, with their short-form format and availability online often for free, offer high accessibility and convenience to learners. Additionally, the narrative nature of dramas provides sociocultural contexts, while their short length renders them suitable for classroom use, further enhancing their value as educational materials for teaching Korean. Using common everyday life themes in these dramas reduces the burden on learners while increasing their interest and engagement, also adding educational significance. In this research, cultural lessons for foreign learners were designed using web dramas like "In Short" and "Kkondae Kkindae Bbandae" (roughly translated as Boomers, In-betweeners, and Zoomers), incorporating various cultural elements that young generation learners can experience and empathize with. The first drama, "In Short," deals with the everyday concerns and values of college students and young adults, such as "job-seeking students" and "non-marriage beliefs." The second, "Kkondae Kkindae Bbandae," focuses on Korean "generational" culture and "reading the room" in the workplace. Each lesson is based on the process of "cultural knowledge - cultural practice - cultural perspective," also covering essential language expressions. Initially, in the cultural knowledge stage, content on everyday Korean culture and values depicted in the web dramas is presented for cultural learning. In the cultural practice stage, learners experience the culture through activities like mimicking drama dialogues or role-playing. Finally, in the cultural perspective stage, an analysis of cultural differences between the learner"s country and Korea is conducted for intercultural understanding. This study is valuable in that it aims to design cultural lessons using content that appeals to the younger generation and to enhance not only knowledge but also practical experience and sociocultural understanding through these lessons. Moreover, it signifies the expansion of K-content areas for language education by utilizing the genre of web dramas for teaching Korean to foreigners.

#Web dramas #foreign learners #Korean culture education #K-content #culture classes #웹드라마 #외국인 학습자 #한국문화 교육 #한국문화 콘텐츠 #문화 수업

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