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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성혜 (한국교육과정평가원)
저널정보
현대영어교육학회 현대영어교육 Modern English Education Vol.18 No.3
발행연도
2017.8
수록면
91 - 111 (21page)

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This study was to analyze the major changes in the 2015 Revised National English curriculum announced on September 23, 2015. The new curriculum aims to build communicative competence, self-management competence, community competence, and information processing competence for students to prepare for the future. Another major change is the presentation of the contents table that extracts the content elements to be learned in the English curriculum and presents skills required to apply them. Therefore, the study discussed the major changes such as the definition of core competency, the scope of reflection of key competences on the curriculum, and the function of the contents table. In addition, issues related to the application of the 2015 Revised National English Curriculum were discussed. First, it does not directly reflect core competencies in achievement standards. Even though the 2015 Revised English Curriculum emphasizes student-centered learning and process-oriented evaluation to build the core competency, it is unclear whether it suggests a concrete plan to apply it. Second, since the elective courses designed for career guides were newly established in the high school curriculum, teaching and evaluation methods should be changed based on the characteristics of the subjects.

목차

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참고문헌 (18)

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황필아 / 2016 / 2015 개정 초등영어 교육과정의 읽기 성취기준 적정성 연구 / 영어교과교육 15(4) : 147 ~ 165 dbpia Im, Chan Binn. / 2015 / Review of the draft of 2015 national English curriculum / Korea Institute for Curriculum and Evaluation : 3 ~ 66 google schola Im, Chan Binn / 2013 / National English curriculum development for future society google schola Im, Chan Binn / 2013 / Development of core achievement standards based on 2009 revised national curriculum google schola Im, Chan Binn / 2015 / Development of the 2015 national curriculum II: English google schola

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