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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국사고와표현학회 사고와표현 사고와표현 제11권 제2호
- 발행연도
- 2018.8
- 수록면
- 65 - 104 (40page)
- DOI
- 10.19042/kstc.2018.11.2.65
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토론교육의 목표는 민주적 시민성 함양이며, 심의를 통한 민주주의 발전을 강조하는 심의민주주의로부터 토론교육의 원리를 찾을 필요가 있다. 이 연구는 심의민주주의가 말하는 타당성 요건으로 상호성, 진정성, 논증적 타당성, 교정 가능성을 도출하고, 이를 보완하기 위하여 공감적 설득력을 제안하였다. 이 요건을 토대로 토론대회의 토론모형과 운영방식을 검토하고 바람직한 토론 모형 구성을 위해 서울대 토론모형을 다음과 같이 수정 보완하였다.
①‘진정성’은 자신의 의견을 펼치는 것으로 확보하고, ②‘상호성’을 보다 원활하게 하고 의견의 ‘교정 가능성’을 독려하기 위하여, ‘상호질의’ 순서에 ‘상호 이해와 수용 및 반박’(상대팀 주장의 타당성 검토)을, ③‘수용과 반론’ 발언에 ‘의견 교정 혹은 쟁점 발견’을 요건으로 명시하였다. ④심사위원과 청중과의 ‘상호성’을 강화하기 위하여 ‘질의응답’을, ⑤‘공감적 설득’을 강화하기 위해 ‘이야기하기’를 모형에 추가하였다.
공공선을 추구하는 시민성은 논증적 타당성과 공감적 설득을 통해 자신의 의견을 주장하면서도 역으로 자신의 의견을 교정할 수 있는 데에서 보다 효과적으로 길러질 수 있다. 이 연구는 공동체 성원들이 수긍할 수 있는 보다 나은 의견으로 자기 의견을 교정하면서 상호주관성에 도달할 수 있는 시민성을 확보하기 위한 토론모형을 제시했다는 점에서 연구의 의의가 있다
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