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이 글은 학술적 글쓰기로서의 인문학 글쓰기에 툴민논증을 활용하는 것에 관한것이다. 인문학의 논증은 이론과 사례를 포함하므로 복합적 경우가 많다. 툴민논증은 논거의 여러 차원을 가지므로 인문학 글쓰기에 적용되었을 때 활용도가 높다고 본다. 이에 한 학기 동안 툴민논증을 적용하여 인문학 글쓰기를 지도한 결과를 바탕으로, 인문학 글쓰기 지도 시 툴민논증의 구체적 적용과 그러한 적용과정에서 학생들이 자주 범하는 오류와 개선안을 알아본다. 이를 통해 인문학 글쓰기 지도의 하나의 방법을 제안해 보고자 한다.
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