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대학교에서 ‘말하기’ 교육은 발표와 토론 등과 같은 수업을 통해서 학생들의 의사소통 능력을 함양시켜 나가고 있다. 이러한 교육에 대한 관심이 높아지면서 지역별 학교별로 토론대회나 프레젠테이션 대회를 개최하는 등 여러 방법들을 모색하고 있다.
본고에서는 수업과의 연계와 대학, 더 나아가 사회에서의 보다 원활한 의사소통 능력의 향상을 위해 열리고 있는 프레젠테이션 대회의 현황과 전망을 한성대학교를 중심으로 살펴보았다. 또한 한성대학교의 실제 대회 사례를 통해서 보다나은 프레젠테이션 대회의 지향점을 마련해 보았다. 한성대학교의 프레젠테이션대회는 2007년 1회 대회를 시작으로 2012년까지 6회 대회를 열었다. 이 과정을통해서 학생들이 중심이 되는, 학생들을 위한 대회를 개최하는 프레젠테이션 대회가 21세기 인재양성에 있어 중요한 역할을 한다는 것을 확인했다.
이러한 본고의 논의는 프레젠테이션 대회에 관심을 갖고 있는 많은 대학교에게유용한 사례 제시가 될 것이며, 보다 나은 대회를 열기 위한 지향점 마련의 바탕이 될 것이다.
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참고문헌 (20)
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구현정 / 2005 / 의사소통의 기법 / 박이정
권성욱 / 2011 / 대학생 토론대회의 현황과 개선방안－중앙선거방송토론위원회 주최 토론대회 사례를 중심으로 / 정치커뮤니케이션연구 (20) : 51 ~ 84
나은미 / 2007 / 효과적인 프레젠테이션의 조건 및 평가에 대한 고찰 / 화법연구
김인경 / 2010 / 이공계 대학생 글쓰기 상담 연구― 제안서를 중심으로 / 돈암어문학 23 : 297 ~ 322
김인경 / 2011 / 대학생 요약문 지도를 위한 ‘첨삭 지침안’ 연구 － 요약한 ‘내용’에 나타난 오류 유형을 중심으로 － / 작문연구 (12) : 279 ~ 300
권성욱 / 2011 / 대학생 토론대회의 현황과 개선방안－중앙선거방송토론위원회 주최 토론대회 사례를 중심으로 / 정치커뮤니케이션연구 (20) : 51 ~ 84
나은미 / 2007 / 효과적인 프레젠테이션의 조건 및 평가에 대한 고찰 / 화법연구
김인경 / 2010 / 이공계 대학생 글쓰기 상담 연구― 제안서를 중심으로 / 돈암어문학 23 : 297 ~ 322
김인경 / 2011 / 대학생 요약문 지도를 위한 ‘첨삭 지침안’ 연구 － 요약한 ‘내용’에 나타난 오류 유형을 중심으로 － / 작문연구 (12) : 279 ~ 300
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