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자료유형
학술저널
저자정보
Srijan Kumar (Busan University of Foreign Studies)
저널정보
한국아시아학회 아시아연구 아시아연구 제26권 제4호
발행연도
2023.11
수록면
221 - 236 (16page)
DOI
10.21740/jas.2023.11.26.4.221

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인도는 2015년부터 ‘디지털 인디아’ 정책의 일환으로 교육 분야의 디지털 혁신을 적극적으로 추진해오고 있다. 본 연구에서는 최근 인도가 교육 분야에서 추구해온 디지털 혁신 과정을 비판적으로 분석하고자 한다. 분석을 위해 그간 학계에서 상대적으로 다루어지지 않았던 세 가지 상호 연관된 문제인 발전, 주요 결정 요인, 과제에 초점을 맞춘다. 본 연구는 먼저 인도가 최근 몇 년간 교육 분야에서 디지털 혁신을 추구하게 된 기원 및 평가에 관해 자세히 다룬다. 그런 다음 디지털 인디아 정책의 주요 동인을 분석하고, 인도가 교육 환경의 디지털 전환을 추진하는 데 큰 영향을 미친 네 가지 주요 결정 요인을 식별한다. 여기에는 디지털 격차 해소, 디지털화를 통한 총 등록률 향상, 현대 디지털 경제에 대중이 참여할 수 있는 권한 부여, 코로나-19 팬데믹 영향 등이 포함된다. 인도 교육 분야의 디지털 혁신은 큰 잠재력을 갖고 있으나 동시에 몇 가지 과제가 수반된다. 따라서 본 연구는 중요한 진전 사항과 주요 결정 요인을 설명한 후 디지털 인디아 정책 목표 달성을 위해 해결되어야 할 네 가지 주요 과제를 조명한다. 여기에는 디지털 인프라 부족, 학생과 교사의 디지털 역량 부족, 지리적 교육 불평등, 공립 교육 기관 강화에 대한 정부의 관심 부족 등이 포함된다. 최종적으로 본 연구는 첫째, 인도의 디지털 교육 전환을 연구함으로써 개발도상국 교육의 디지털 혁신에 관한 연구에 기여하고, 둘째, 새로운 디지털 시대의 인도 교육에 영향을 미치는 요인과 과제를 이해하고자 한다.
#India #Digital Transformation #Education #Digital India Mission #Digital Divide #Digital Literacy #인도 #디지털 혁신 #교육 #디지털 인디아 #디지털 격차 #디지털 리터러시

목차

Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Navigating Key Progress in India’s Quest for Digital Transformation in Education
Ⅲ. Exploring the Factors Driving Digital Transformation in Education
Ⅳ. Examining Key Challenges
Ⅴ. Conclusion
References
국문초록

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