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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
류경희 (장안대학교) 김미정 (배화여자대학교)
저널정보
한국외국어교육학회 Foreign Languages Education Foreign Languages Education Vol.30 No.1
발행연도
2023.2
수록면
85 - 106 (22page)

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人間の情報処理の中枢である「記憶」は、外部からの刺激(情報)を符号化・記憶・検索するプロセスと定義できる。すべての学習は記憶から始まることを考えると、教育と学習のデザインは、学習者の認知プロセスを段階的に偏らせることなく、効率的な方法論を提示する必要がある。この情報処理理論に基づき、本研究では以下の3点を体系的に考察する。まず、言語学習の目的であるコミュニケーションを前提として、第二外国語のインプット(聞く)とアウトプット(書く)に着目し、効率的な教育・学習モデルを設計する。第二に、学習の最終目標である知識の構造化と体系化を、言語学習を通じて実践していく。最後に、これを実際の授業に適用するにあたり、構成主義的認識論に基づく「REACTモデル - Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring- (Crawford, 2001)」を借用して講義を行う。アンケート調査によりこのような学習方法に対する学生の認識を分析する一方、学生の講義評価から有意義な結果を得ることができた。
#information processing theory/constructivism epistemology/REACT model/reorganization #정보처리이론/구성주의 인지론/REACT 모델/재구성 #情報処理理論/構成主義認知論/REACTモデル/再構成 #information processing theory/constructivism epistemology/REACT model/reorganization

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