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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은경 (한양대학교) 현은령 (한양대학교)
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제21권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
245 - 266 (22page)

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본 연구는 서울시의 평생교육 지원사업인 ‘동네배움터’사례를 중심으로 지역사회에서 평생교육으로서의 예술교육이 시민 참여자에게 어떠한 의미와 역할을 하는지 살피는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울시 강북구에위치한 작은 도서관 A에서 2022년 7월부터 8월까지 매주 1회 총 6차시로 적용된 민화 예술교육 결과를 온라인 소통창구 참여 관찰(Netnography)과 참여자의 자기평가(Self-assessment)을 통해 그 효과성을 분석하였다. 온라인 소통창구의 유지 기간은 총 16주이며, 참여 관찰 자료는 담화, 사진, 그림 등이다. 수집된 자료는 Miles & Huberman(1994)의 자료 분석 3단계를 통해 실시해 의미를 분석하고, 이후 통합분석을 통해결론을 도출하였다. 그 결과, 예술교육으로부터 확장된 인식변화는 인간의 삶의 질뿐만 아니라 장기적으로 그사회의 환경과 문화를 유지시키는 원동력이 될 수 있음을 확인할 수 있었다. 또한 평생교육은 지역사회에 속해있는 조직, 기관들의 목표를 지역민들과 자연스럽게 공유하게 하여 공공의 이익과 지속 가능한 삶을 가능하게하였다. 특히 양적으로 풍부한 평생교육 프로그램을 제공하는 것은 학습자들의 과거 경험들과 연결되어, 새로운 학습을 위한 출발점이 될 수 있었다. 혁신기술의 발달과 물질 만능주의로 인해 여러 가지 문제가 발생하는시점에서 본 연구가 예술교육이 이와 같은 고민을 덜어주는 친근하고 용이한 방법적 도구가 될 수 있다는 근거가 되길 기대한다.
#평생교육 #예술교육 #민화교육 #Lifelong Education #Art Education #Folk Painting Education

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