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부모 지지, 문화지능, 다문화 수용성 및 학교적응 간의 구조적 관계: 다문화교육 정책학교 초등학생을 중심으로
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The structural relationships between parental support, cultural intelligence, multicultural acceptance, and school adjustment: On elementary school students in a multicultural area

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유지현 (서울구로초등학교) 안도희 (중앙대학교)
저널정보
다문화아동청소년연구원 다문화아동청소년연구 다문화아동청소년연구 제8권 제1호 KCI Candidated Journals
발행연도
2023.2
수록면
1 - 31 (31page)
DOI
https://doi.org/10.56023/mcyca.2023.8.1.1

이용수

표지
부모 지지, 문화지능, 다문화 수용성 및 학교적응 간의 구조적 관계: 다문화교육 정책학교 초등학생을 중심으로
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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

부모 지지, 문화지능, 다문화 수용성 및 학교적응 간의 구조적 관계: 다문화교육 정책학교 초등학생을 중심으로
유지현 ,  안도희 다문화아동청소년연구 2023.02 학술저널
부모 지지, 문화지능, 다문화 수용성 및 학교적응 간의 구조적 관계 : 다문화교육 정책학교 초등학생을 중심으로
유지현 교육학과 2023.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 ‘다문화교육 정책학교’로 지정된 서울시 소재 초등학교 5, 6학년에 재학 중인 초등학생 452명(다문화학생 186명, 비다문화학생 266명)을 대상으로 다문화 여부에 따른 두 집단 간 부모 지지, 문화지능, 다문화 수용성 및 학교적응 수준에 차이가 있는지를 살펴보고, 이들 변인들 간의 구조적 관계를 탐색해보고자 하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학생이 지각한 부모지지, 문화지능, 다문화 수용성 및 학교적응 간에 상호 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 학생은 비다문화 학생에 비해 부모 지지와 학교적응 수준을 더 낮게 지각하는 것으로 나타났다. 셋째, 부모 지지는 학교적응에 직접적으로 긍정적인 영향을 미치며 문화지능과 다문화 수용성을 거쳐 학교적응에 간접적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 문화지능은 다문화 수용성에 긍정적인 영향을 미치며, 부모 지지는 문화지능을 거쳐 다문화 수용성에도 간접적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구가 다문화 밀집지역의 학교적응 수준을 높일 수 있도록 다문화정책의 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 여겨진다. 또한 학생의 다문화 역량을 증진시키기 위한 다문화교육 프로그램 개발 방안을 탐색하는데 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.
#부모 지지 #문화지능 #다문화 수용성 #학교적응 #다문화 밀집지역 #parental support #cultural intelligence #multicultural acceptance #school adjustment #multicultural area.

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