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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤옥한 (국민대학교)
저널정보
아태인문사회융합기술교류학회 아시아태평양융합연구교류논문지 아시아태평양융합연구교류논문지 제9권 제4호
발행연도
2023.4
수록면
561 - 571 (11page)
DOI
http://dx.doi.org/10.47116/apjcri.2023.04.45

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영성 교육에 관한 연구가 점차 증가하고 있다. 그러나 아직도 영성 개념은 추상적이고 어렵고, 모호한 개념으로 인식되고 있다. 이 연구의 목적은 영성의 개념에 관한 고찰을 통하여 영성 개념을 명확히 정의하고 학교 교육에서 영성 교육 방향을 탐색 하는 데 있다. 영성은 두 가지로 나누어 정의할 수 있다. 수직적 차원과 수평적 차원을 포함하는 개념이다. 첫째, 수직적 차원이란 상위 존재, 초월자와의 관계를 의미하는 형이상학적, 종교적 의미를 내포하고 있다. 영성을 각 개인이 처한 구체적이고 특정한 상황 속에서 맺는 초월적인 존재와의 관계성으로 규정하는 것으로서 기존의 개인주의적, 내면 중심적, 내세 중심적인 영성 이해를 넘어선다. 둘째, 수평적 차원이란 사회적, 환경적 관계에서 실존적 의미를 포함하는 것으로 자기, 다른 사람, 자연과의 관계를 의미한다. 이때의 영성은 ‘초월적 존재에 관한 의식의 확장’이다. 이것은 현세적 삶과 연계된 영성을 강조하여 사람들에게 사회적 책임수행의 필요성과 그 실천 가능성을 예시하고, 과거의 지나친 신비주의적 입장이나 합리주의적 시각에서만 영성을 해석하려는 편협한 인식에서 벗어나는 근거가 된다. 학교 교육에서는 수평적 차원과 수직적 차원 두 측면을 조화롭게 가르치는 것이 필요하다.
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