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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤민주 (전남대학교) 전하람 (전남대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
3,287 - 3,302 (16page)

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평생교육 연구에서의 삶의 질 개념 활용에 관한 문헌 고찰윤 민 주*ㆍ전 하 람** 연구 목적: 국내에서 수행된 양적연구를 중심으로 평생교육에서 삶의 질을 어떻게 개념화하여 측정하고 있는지 연구동향을 분석하여 삶의 질 개념 활용의 문제를 진단하고 대안을 제시한다. 연구 방법: 체계적 문헌고찰 방법을 활용하여 지난 20년간 국내에서 수행된 총 35편의 양적연구 논문을 통해 삶의 질의 개념, 측정, 평생교육과 삶의 질 간의 관계에 관해 분석하였다. 연구 내용: 평생교육 분야에서 삶의 질을 측정한 국내 양적연구들의 일반적 특성 및 삶의 질의 조작적 개념, 삶의 질 개념의 하위 구성요인 및 문항을 분석하였다. 결론 및 제언: 삶의 질은 주관적 지표를 중심으로 개념화되고 있었다. 유사 개념으로 행복, 삶의 만족도, 안녕감 등의 용어가 혼용되는 경향과 함께, 주관적 삶의 질은 인지, 정서, 심리적 요인의 포함 여부에 따라 삶의 만족도, 주관적 안녕감, 심리적 안녕감 유형으로 구분될 수 있었으며, 이 중 삶의 만족도를 삶의 질의 대리변수로 활용한 연구가 다른 유형보다 우세한 것으로 나타났다. 평생교육 분야에서 정서, 심리적 요인 등을 포함한 복합적 지표를 활용한 삶의 질 연구가 수행될 필요가 있으며 이를 위해 평생교육 관련 국가 데이터 등의 보완이 필요하다. 핵심어: 삶의 질, 주관적 삶의 질, 평생교육, 평생학습, 체계적 문헌 고찰 □ 접수일: 2023년 1월 29일, 수정일: 2023년 2월 18일, 게재확정일: 2023년 2월 20일＊ 주저자, 전남대학교 교육학과 박사수료(First Author, Completion of Doctoral Course, Chonnam National Univ., Email: hopemj82@hanmail.net)** 교신저자, 전남대학교 교육학과 조교수(Corresponding Author, Assistant Professor, Chonnam National Univ., Email: haraming@gmail.com)
#삶의 질 #주관적 삶의 질 #평생교육 #평생학습 #체계적 문헌 고찰 #Key Words: Quality of Life #Subjective Quality of Life #Lifelong Education #Lifelong Learning #Systematic Literature Review

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