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저자정보
Aynaz Lotfata (Geography Department Chicago State University Chicago USA) Ran Tao (School of Geosciences University of South Florida Tampa USA) Yanfang Su (School of Geosciences University of South Florida Tampa USA)
저널정보
서울시립대학교 도시과학연구원 도시과학국제저널 도시과학국제저널 제27권 제1호
발행연도
2023.5
수록면
1 - 18 (18page)
DOI
10.1080/12265934.2022.2072940

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This paper evaluates hypothesized dual uses of the public schools to increase walking accessibility to open spaces as a part of the permanent urban interventions. The Two-step Floating Catchment Area (2SFCA) method was adopted to measure the 20 min walking accessibility of the public schools in Cook County, the home of the Chicago Metropolitan. We further used the bivariate local Moran I to examine the potential inequality issues in the spatial distribution of the school sites within walking distance. The result reveals geographically varying walking access to public schools. The lowest walking access is predominant across Cook County, including historically racially discriminated areas. This study sets an example of managing the underuse of urban facilities to benefit the neighboring communities. In addition, it provides a snapshot of the relationship between urban planning and geography. Planning should overlap with geography when it examines the spaces of everyday life, spatial relationships among its different dimensions, and the processes that create them.

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