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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신현수 (공주대학교) 임경원 (공주대학교)
저널정보
한국교육인류학회 교육인류학연구 교육인류학연구 제26권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
1 - 34 (34page)

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이 연구의 목적은 한 특수교사가 10년간 복지일자리사업을 수탁 운영하여 현장실습으로 실천하는 과정에 나타난 경험과 의미를 탐구하는 데 있으며, 특수교사가 속해 있는 다양한 사회·문화적 관점으로 이러한 경험을 살펴보고 독자와 공감하고자 하였다. 자문화기술지 연구 방법으로 2012년부터 10년의 기간을 연구 기간으로 하여 기억자료와 문화적 인공물, 연구 참여자의 면담자료를 수집하였고, 수집된 자료는 실용적 절충주의에 기초한 포괄적 분석 절차에 의해 분석하였다. 연구 결과로 첫째, 복지일자리사업을 수탁 운영하게 된 동기는 특수학교 진로·직업교육을 담당한 특수교사의 실적 부담과 시설한계에 따른 열등감이었으며, 둘째, 복지일자리사업 운영과정에서 교육과 업무의 인식 차이로 인한 구성원 간의 갈등을 살펴볼 수 있었다. 셋째, 복지일자리사업의 성공적인 운영 방법이 협력과 소통을 통한 구성원 간의 역할 분담 임을 확인하였으며, 넷째, 사업 운영을 통해 현장실습의 대안과 참여 학생의 직업 적응 능력이 향상됨을 관찰하였다. 다섯째, 복지일자리사업 담당 교사인 ‘나’의 교육과 업무에 대한 인식변화와 진로·직업교육 전문성이 향상됨을 확인할 수 있었다. 이를 바탕으로 특수교육에서 복지일자리사업의 활성화를 위한 인식 제고를 기대하며 발전 방향을 제언하였다.
#장애인일자리사업 #복지일자리사업 #특수교육 #진로·직업교육 #자문화기술지 #Job project for the disabled #Career education #Autoethnography

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