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자료유형
학술저널
저자정보
최정윤 (한국교원대학교) 김현진 (한국교원대학교)
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제29권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
85 - 114 (30page)

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본 연구의 목적은 국내 선행연구에 대한 체계적 문헌고찰을 통하여 비형식 학습 환경에서 자녀의 미디어 리터러시 역량 개발을 위한 부모의 전략을 탐색하는 것이다. 이를 위해 비형식 학습 맥락에서 어린이 및 청소년의 미디어 리터러시 실천 및 그에 관한 부모의 지도 경험이나 인식을 주제로 한 질적 연구를 대상으로, 메타종합 접근(meta-aggregative approach)을 통해 개별 연구의 결과를 종합하였다. 체계적 문헌 분석 절차에 따라, 문헌검색 및 선별, 문헌의 질 평가 과정을 거쳐 총 19편을 분석 대상으로 선정하였으며, 메타종합 접근의 데이터 추출 및 합성 절차에 근거하여 포함된 논문에 대한 분석을 수행하였다. 그 결과 총 93개의 결과를 추출하였으며, 범주화 과정을 통해 추출된 결과로부터 16개의 범주가 도출되었다. 최종적으로 (1) 자녀의 요구와 특성에 적합한 미디어 선별 및 제공, (2) 자녀의 미디어 활동에 관한 지식 습득 및 양육자 간 합의, (3) 가족 구성원 간 협의를 통해 가족 맥락 및 장소 고려한 미디어 계획 마련, (4) 균형 있는 미디어 이용을 위해 가족 간 상호작용을 통한 이용지도 실천, (5) 능동적 이용자로서 자녀 존중 및 필요시 개입하여 조력할 수 있는 환경 조성, (6) 미디어를 자녀에게 필요한 역량 개발 도구로 활용이라는 6개의 합성 결과가 종합되었다. 끝으로 이러한 연구 결과에 근거하여 시사점과 후속 연구를 제언하였다.
#미디어 리터러시 #비형식 학습 #체계적 문헌고찰 #메타종합 접근 #역량교육 #media literacy #informal learning #systematic literature review #meta-aggregative approach #competency-based education

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