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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안동렬 (한국교원대학교)
저널정보
한국교육철학학회 교육철학연구 교육철학연구 제45권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
49 - 69 (21page)

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본 연구는 교사교육에서 마음공부에 관하여 고찰하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 퇴계의 문헌을 중심자료로 활용하여, 교육 실천적 맥락에서 교사의 마음공부로서 퇴계의 경(敬) 공부를 해석하였다. 퇴계의 마음공부에서 마음은 인간 존재의 전체로서 인간의 중심이 되는 개념이며, 퇴계에게 마음공부의 핵심은 존재의 근원으로서 리(理)에 머무르고 본성으로서 인(仁)을 체현하는 경(敬) 공부로 설명된다. 경(敬) 공부를 핵심으로 하는 마음공부는 용모와 행실을 통해 외면으로부터 이루어지는 공부의 방법과 마음의 성찰을 통해 내면으로부터 이루어지는 공부의 방법이 있다. 이러한 마음공부는 교사가 성숙한 한 인간으로서 학생과의 관계에서 본질적인 권위를 지닐 수 있도록 하고, 교사가 공감과 배려의 마음으로 학생과 상호작용하며 함께 성장하도록 한다. 결과 적으로, 교사교육에서 퇴계의 마음공부는 교사를 학생의 본이 되는 성숙한 한 인간으로 이해하도록 하고, 교육이 교사와 학생의 관계를 통해 온전한 인격의 완성과 선한 사회의 구현이라는 본질에 집중하도록 한다는 점에서 우리의 교육에 중요한 시사점을 제공한다.
#교사 #학생 #교사교육 #학교교육 #마음공부 #퇴계 #경(敬) #Teacher #Student #Teacher Education #School Education #Mindfulness #Toegye #Gyeong

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