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상변화와상평형은일상에서흔히관찰할수있는 현상으로 물질의변화속도와 입자적 개념을비롯한열역학적 개념을 이해시킬수있는 매우 유용한 과학 교육 소재이다. 그럼에도 불구하고 학생들은 다양한 대안적 개념을가지고 있고, 중등학교 교사들은 논리적인설명 방법을 찾지 못해서 어려움을 겪고 있다. 상변화와 상평형을 논리적으로 설명하는과정에서 배울수있는화학적 개념을물리화학적으로 분석하고, 최근에소개되고있는 상변화속도에바탕을 둔 ‘입자적 개념’의타당성과 한계점을 확인해본다.
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