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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국평화연구학회 평화학연구 평화학연구 제16권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
61 - 86 (26page)

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이 연구는 재외동포 차세대들의 통일의식 실태를 진단하고 이를 토대로 통일의식을 높일 수 있는 교육적, 정책적 방안들을 모색한다. 재외동포 사회에서 점차 비중이 증가하는 차세대들의 통일에 대한 관심과 실천의지는 1세대들에 비해 취약한 실정이다. 학교에서 본격적인 통일교육을 위한 교육과정이 마련되어 있지 않고 한국어나 한국역사 교육 속에 통일은 지극히 피상적으로 취급되고 있다. 한국 정부로서는 통일의식 실태를 파악하여 교육 지원을 담당할 전담기구가 없는 등 제도적으로 취약한 실정이다. 이 글은 재외동포 차세대들의 통일의식 제고를 위한 방안을 두 가지 측면에서 모색하였다. 우선, 교육과정 측면에서 범정부 차원의 통일교육 기본지침 마련, 도덕, 역사 등 기존의 교육과정과 융합한 통일교육, 학생 주도형 현장체험학습과 맞춤식 통일교육, 모국연계 통일교육, 그리고 축제 등 감성적 문화적 접근을 통한 통일교육 등을 제시했다. 제도적, 정책적 지원방안으로는 담당교원들에 대한 통일교육 연수 지원, 차세대 통일의식 지표개발을 통한 범정부적 차원의 통일의식 실태조사, 그리고 다양한 정부부처와 민간 부분들이 참여하는 통일교육 거버넌스 구축을 제시했다.
#도덕교육 #민족교육 #재외동포 #차세대 재외동포 #통일교육 #통일수업 #통일의식 #Moral Education #National Education #Overseas Korean #Perceptions on Unification #Second-Generation #Unification Education

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