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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.9
- 수록면
- 1,178 - 1,185 (8page)
- DOI
- 10.6109/jkiice.2023.27.9.1178
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2025년 안정적인 고교학점제의 도입을 앞두고 현재 고등학교의 수업 방식은 다양하게 변화되어 가고 있다. 이러한 변화 중의 하나로 교육청-지역대학은 공동교육과정을 개설하고 운영함으로써 관할지역 고등학교 학생들에게 다양한 강좌를 제공하고 있으며, 학생들은 진로와 관련된 교육과정을 선택하고 교육받을 수 있게 되었다. 본 연구는 부산광역시 교육청과 지역대학이 연계하여 운영하는 고교학점제 공동교육과정인 다(多)고른 캠퍼스에 대하여 분석한다. 특히 다(多)고른 캠퍼스 강좌 중 하나인 ‘영상 제작의 이해’의 교육과정과 운영 그리고 교육 결과를 논의한다. 이러한 교육 결과 ‘영상 제작의 이해’ 강좌를 수강한 학생들은 강좌 운영과 내용에 대한 만족도가 높게 나타났으며, 대학 진로를 결정하는 데 큰 도움이 된다는 것을 알 수 있었다.
목차
요약
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 영상 제작의 이해
Ⅴ. 결론
References
참고문헌 (7)
참고문헌 신청
B. O. Seo, “The Introduction of High School Credit System and Change in High Schools,” Korean Journal of Sociology of Education, vol. 30, no. 3, pp. 55-79, Sep. 2020. DOI: 10.32465/ksocio.2020.30.3.003.
S. Y. Woo, and Y. Y. Min, “Exploring the Educational Effects through the University-linked Joint Curriculum of the High School Credit System,” Journal of Educational Studies, vol. 53, no. 3, pp. 301-326, Sep. 2022. DOI: 10.15854/jes.2022.09.53.3.301.
S. W. Park, “An Analysis of High school-University Collaboration Programs,” CBNU Journal of Educational Research, vol. 31, no. 4, pp. 191-216, Dec. 2010.
S. Y. Woo, and Y. K. Min, “Exploring the Educational Effects through the University-Linked Joint Curriculum of the High School Credit System,” Journal of Educational Studies, vol. 53, no. 3, pp. 301-326, Sep. 2022. DOI: 10.15854/jes.2022.09.53.3.301.
Y. H. Joo, Y. J. Kim, and K. Y. Park, “Implications and current status on the operation of joint curriculum for the high school credit system between the Office of Education and local universities,” The Journal of Research in Education, vol. 35, no. 4, pp
S. Y. Woo, and Y. Y. Min, “Exploring the Educational Effects through the University-linked Joint Curriculum of the High School Credit System,” Journal of Educational Studies, vol. 53, no. 3, pp. 301-326, Sep. 2022. DOI: 10.15854/jes.2022.09.53.3.301.
S. W. Park, “An Analysis of High school-University Collaboration Programs,” CBNU Journal of Educational Research, vol. 31, no. 4, pp. 191-216, Dec. 2010.
S. Y. Woo, and Y. K. Min, “Exploring the Educational Effects through the University-Linked Joint Curriculum of the High School Credit System,” Journal of Educational Studies, vol. 53, no. 3, pp. 301-326, Sep. 2022. DOI: 10.15854/jes.2022.09.53.3.301.
Y. H. Joo, Y. J. Kim, and K. Y. Park, “Implications and current status on the operation of joint curriculum for the high school credit system between the Office of Education and local universities,” The Journal of Research in Education, vol. 35, no. 4, pp
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