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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.7
- 수록면
- 101 - 117 (17page)
- DOI
- 10.21812/kjsp.2023.7.30.3.101
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초록· 키워드
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본 연구는 초등학생들이 체육수업 시간에 경험하는 성평등 갈등에 대한 것을 탐구한 것이다. 수집된 자료로는 선행연구, 교사 및 학생 연구 참여자들과의 면담, 참여관찰, 기타 행정 자료 등이 있으며, 이 자료들은 김영천과 정상원(2017)이 제시하고 있는 개방형 코딩과 귀납적 범주화를 사용해 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 수업의 계획(내용) 단계에서 교사와 학생, 학생 간의 성평등과 관련된 갈등은 발생하고 있지 않았다. 수업의 실천 단계에서는 성별에 따라 다르게 적용되는 경기 규칙, 움직이기 싫어하는 학생과 교사, 수업 기자재의 준비와 정리하기, 게임의 승패, 운동 능력의 차이, 개인감정 등이 원인이 된 성평등 갈등이 발생하고 있었다. 평가 단계에서는 남녀 간의 다른 평가 기준, 성별에 따른 과제 참여도의 차이가 성평등 갈등의 원인으로 분석되었다. 하지만 연구 참여 초등학교에서는 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 성평등과 관련된 갈등이 성인 사회처럼 서로 강하게 대립하는 양상을 보이지는 않았다. 끝으로 성평등에 대한 학교 교육의 지속적 강화와 급변하는 사회적 상황, 학생들의 발육 발달 시기가 앞당겨짐 등을 고려했을 때 이 주제와 관련한 지속적 관심과 연구가 요구되었다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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