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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.8
- 수록면
- 205 - 248 (44page)
- DOI
- 10.21738/JHS.2023.8.50.205
이용수
초록· 키워드
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코로나19 이후 비대면 교육 방식이 발달하면서 ‘교육자의 고유한 역할이란 무엇인가?’라는 질문이 새롭게 제기되고 있다. 이 질문에 답하기 위해, 본 논문에서는 가톨릭 최고의 스승으로 인정받는 토마스 아퀴나스의 교육관과 교육원리를 고찰하기 위한 기초 작업으로 그의 생애 안에서 학생으로서 받았던 교육과 스승으로서 활동했던 주요 단계들을 상세히 살펴보겠다. 우선 뛰어난 학생으로 스승들의 도움을 받아 그리스도교 전통과 새롭게 등장한 아리스토텔레스의 이론을 배우고 습득하게 되는 토마스의 성장과정을 살펴보겠다(II장). 이를 토대로 파리대학에서 교수생활을 시작한 토마스가 이탈리아와 파리를 오가면서 최고의 스승이자 교육 개혁가로서 활동하는 모습을 상세히 고찰할 것이다(III장). 이러한 교육 여정에 대한 관찰을 통해 토마스의 주저 『신학대전』이 바로 그의 교육에 대한 열정이 집약된 정수라는 사실을 확인할 수 있을 것이다. 이를 토대로 토마스의 생애 안에 나타난 ‘지혜에 대한 사랑’과 ‘인간에 대한 사랑’의 종합에 관해 성찰해 볼 것이다(IV장). 이러한 고찰이 나날이 급변하는 사회 상황 속에서 크고 작은 어려움에 부딪혀서 좌절하고 있는 많은 교육자에게 자신의 사명을 돌아보고 난관을 극복할 수 있는 용기를 줄 수 있기를 기대해 본다.
목차
I. 머리말
II. 전통적 학교와 혁신적 교육기관에서 철학을 섭렵한 뛰어난 학생
III. 아리스토텔레스 철학과 그리스도교 신학의 조화를 꾀한 교육자
IV. 새로운 시대를 위한 교육 기획가이자 실천가
V. 맺음말
참고문헌
국문초록
ABSTRACT
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