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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.8
- 수록면
- 193 - 196 (4page)
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2022 개정 교육과정에서 현대 사회의 주요 변화로 인공지능 기술의 발전을 꼽았고 이를 기초소양으로 함양하도록 권고하고 있다. 또한 정보영역의 시수를 증가하는 등 초등학교 교육과정에서부터 정보교육을 강조하고 있음을 알 수 있다. 그러나 초등학교 교육과정에서 정보 교과는 따로 존재하지 않고 실과에서 일부 학년군에 성취기준으로 제시되어 있다. 본 연구의 목적은 2022 개정 교육과정에서 초등 컴퓨터교육 내용을 확인하고, 이를 바탕으로 인공지능을 이해하고 데이터 활용 능력을 기를 수 있도록 타 교과와 융합 교육 수업안을 개발하여 초등 컴퓨터교육의 방향성과 논의점을 제시하고자 한다. 본 연구의 수업 지도안을 통해 다양한 교과와의 융합 수업개발에 도움이 될 수 있기를 바란다.
목차
요약
1. 서론
2. 연구 배경
3. 연구 내용
4. 논의 및 결론
참고문헌
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