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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.7
- 수록면
- 177 - 188 (12page)
- DOI
- 10.51979/KSSLS.2023.07.93.177
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Purpose: The purpose of this study is to analyze the relationship among self-management, exercise performance, and sport commitment in high school students who aspire to enter a sports university.
Methods: The study involved 258 participants, and the data were collected through an online survey. The collected data were analyzed using various statistical technique were employed using the SPSS 26.0 program, including exploratory factor analysis, descriptive statistical analysis, reliability analysis.
Results: First, the management of training, as a a sub-factor of self-management among physical education students, exhibited a positive effect on sport commitmen t.Second, self-management factors, such as interpersonal management, mental management, and training management, were found to have a positive effect on exercise performance, mental management, and body management factors. Fourth, in the relationship between self-management and exercise performance of physical education students, sport commitment was identified as a mediating factor.
Conclusion: It has been confirmed that self-management and exercise commtmi ent among physical education students significantly contribute to exercise performance. Futhermore, exercise performance is enhanced through exercise commitment. This is very meaningful as it represents the results of the efficient athletic performance of physical education students. It is expceted to play a pivotal role in facilitating successful goal attainment for the students.
Methods: The study involved 258 participants, and the data were collected through an online survey. The collected data were analyzed using various statistical technique were employed using the SPSS 26.0 program, including exploratory factor analysis, descriptive statistical analysis, reliability analysis.
Results: First, the management of training, as a a sub-factor of self-management among physical education students, exhibited a positive effect on sport commitmen t.Second, self-management factors, such as interpersonal management, mental management, and training management, were found to have a positive effect on exercise performance, mental management, and body management factors. Fourth, in the relationship between self-management and exercise performance of physical education students, sport commitment was identified as a mediating factor.
Conclusion: It has been confirmed that self-management and exercise commtmi ent among physical education students significantly contribute to exercise performance. Futhermore, exercise performance is enhanced through exercise commitment. This is very meaningful as it represents the results of the efficient athletic performance of physical education students. It is expceted to play a pivotal role in facilitating successful goal attainment for the students.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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