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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박재인 (건국대학교)
저널정보
한양대학교 평화연구소 문화와 정치 문화와 정치 제10권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
113 - 144 (32page)

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이 연구는 문학사의 사회적 기능을 수행하는 하나의 통로로서 남과 북의 교과서를 비교하며, 교과서 속 일제강점기를 형상화한 작품들의 서사적 관계를 지도의 형태로 시각화하는 도구를 제안하였다. 이 도구는 공동체성 관점에서 양쪽의 공식적인 역사적 담론들을 동등한 기준에서 비교할 수 있도록 교과서 작품들의 서사 양상을 시각화한 것이다.
서사지도 배치를 위해 남북한 교과서에 수록된 작품들을 일제강점기의 현실-주체의 대응방식의 서사구조로 정리하면, 일제강점기 현실에 대한 고발의지를 공통점으로 하면서 좌절-연대·극복의지-비판·풍자-성찰·극복의지-투쟁-항일무장투쟁신화의 이야기로 세분화할 수 있다. 이로 볼 때 남한은 비판과 풍자의 이야기에 집중되어 있고, 북한은 투쟁의 서사에 치중하여 교육하고 있었다.
이를 시각화한 매핑도구는 남한과 북한의 집단기억이 어떻게 구성되어 있는지 가늠할 수 있게 하고, 객관적인 상호비판과 자기성찰을 가능하게 한다. 다양한 형태로 재생산되고 있는 과거사 기억 방식의 실존적 특징을 이해하며 남북의 차이를 기억의 다양성으로 인정하게 하기 때문이다. 그리고 서로의 공백을 확인하여 분단국가주의적 입장에서 배제된 것이 무엇인가를 성찰하게 한다. 이는 역사 갈등에 대한 치유와 조정 방안을 강구하는 남북 문학사의 통합적 연구방법이라 할 수 있다.
#북한 교과서 #일제강점기 문학작품 #남북 문학사 #서사지도 #역사 기억 #North Korean textbooks #Japanese colonial period literature #the history of literature between the two Koreas #Story map #historical memories

목차

국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한 국어교과서 내 일제강점기 형상화 작품 수록 양상
Ⅲ. 남한 국어교과서 내 일제강점기 형상화 작품 수록 양상
Ⅳ. 남북 문학사의 통합적 연구 방안 : 역사기억 서사지도(남북 교과서 버전)
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

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