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자료유형
학술저널
저자정보
안근재 (제주대학교) 오홍식 (제주대학교) 강경희 (제주대학교)
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제53권 제1호
발행연도
2014.3
수록면
143 - 161 (19page)
DOI
10.15812/ter.53.1.201403.143

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이 연구의 목적은 2005학년도부터 2014학년도까지 중등교사임용시험의 생물 교과내용학 문항을 분석하는 것이다. 분석틀은 「생물과 교과내용학 평가 영역 및 평가 내용 요소」를 근거로 했다. 연구 방법으로는 평가영역과 평가내용요소의 빈도 분석에 따른 정량적 방법을 활용하였다. 분석 결과 생물 교과의 평가 영역과 평가 내용 요소는 타교과목에 비해 너무 세분화된 경향을 보였다. 출제 문항 분석 결과 생물과 분야별 출제 비중은 큰 차이를 나타내었고, 각 평가 내용 요소별 출제 빈도도 크게 다른 것으로 나타났다. 또한 평가 내용 요소들 중 57%만이 출제문항과 연계되어 출제 내용의 편중성을 보였다. 이는 중등교사임용시험에서 생물 교과내용학 문항들이 평가영역과 평가내용요소의 균형이라는 측면에서 효과적이지 않음을 나타내고 있다. 이와 같은 결과는 향후 중등교사임용시험 생물 교과목에서 평가의 타당성을 확보하기 위해서는 출제 경향 분석을 토대로 평가 영역과 평가 내용 요소 선정에 대한 종합적인 검토가 필요함을 시사하고 있다.
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목차

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김교흥 / 2004 / 중등 생물예비교사를 위한 교육과정과 생물교사 임용고사와의 관련성 분석 / 생물교육 32(2):142~157 google schola 김용진 / 2010 / 중등생물교사신규임용후보자선정경쟁시험에 대한 수험생의 인식 조사 / 생물교육 38(3):516~529 dbpia 박선희 / 2006 / 중등 생물 교사 임용 시험의 과학 교육 관련 문항 분석 / 생물교육 34(2):246~256 google schola 박승재 / 1993 / 과학 교직관과 과학 교사상에 대한 문헌 연구 및 실태 조사 / 한국과학교육학회지 13(3):377~388 google schola 박종윤 / 2002 / 중등교원 임용고사의 현황 / 대한화학회 추계학술대회 화학교육심포지엄 자료집 google schola

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