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최근 교육 분야에서 핵심역량이라는 용어가 사용되고 있으며 이를 학교교육에 반영하여 수업에 적용하고자 하는 논의가 활발하게 일어나고 있다. 이에 본 연구에서는 수학과 핵심역량인 기초학습능력, 정보처리능력, 의사소통능력, 문제해결능력을 고려한 수업 과정의 전략을 살펴보고자 하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 수학 교과에서 핵심역량에 관심이 있는 4명의 교사를 대상으로 하여 수업 관찰을 하였다. 연구 결과 기초학습능력의 증진은 이전 학습에 대한 언급이나 현 수업의 핵심부분을 이해하고 활용하도록 하는 수업 전략에서 확인할 수 있었고, 정보처리능력의 증진은 주어진 많은 자료들 중에서 자신에게 적합한 자료를 찾고, 그 자료들을 조합하여 자신에게 유의미한 형태로 만들도록 하는 수업 전략에서 확인할 수 있었다. 또한, 의사소통능력의 증진은 수학적 아이디어나 수학 내용을 학생이 교사나 동료 학생 혹은 메타 인지적으로 자신과 소통하는 수업 전략에서 확인할 수 있었으며, 문제해결능력의 증진은 주도적으로 실험의 계획을 세우거나 문제 상황을 인식하고 풀이 방법을 계획하고 반성하는 일련의 과정을 경험하도록 하는 수업 전략에서 확인할 수 있었다. 본 연구결과를 통해 수학교과에서 학생들이 미래사회를 살아가는데 필요한 핵심역량의 증진을 가져올 수 있는 수업 전략에 대해 살펴볼 수 있었다. 이를 통해 핵심역량의 증진을 위한 수업 전략을 계획하고 실행하는 기회를 마련할 수 있을 것으로 기대한다.
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참고문헌 (14)
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정동권 / 2008 / 초등수학교육의 이해 제2판 / 경문사
김선희 / 1998 / 중학생을 대상으로 한 수학적 의사소통의 지도 효과에 관한 연구 / 대한수학교육학회 논문집 8(1):145~162
윤현진 / 2007 / 미래 한국인의 핵심역량 증진을위한 초ㆍ중등학교교육과정 비전연구(Ⅰ) - 핵심역량 영역별 하위 요소 설정을 중심으로
이광우 / 2008 / 미래 한국인의 핵심역량 증진을위한 초ㆍ중등학교교육과정 설계 방안 연구 : 총괄 보고서
이광우 / 2009 / 미래 한국인의 핵심역량 증진을위한 초ㆍ중등학교교육과정 비전연구(Ⅱ) - 핵심역량 영역별 하위 요소 설정을 중심으로
김선희 / 1998 / 중학생을 대상으로 한 수학적 의사소통의 지도 효과에 관한 연구 / 대한수학교육학회 논문집 8(1):145~162
윤현진 / 2007 / 미래 한국인의 핵심역량 증진을위한 초ㆍ중등학교교육과정 비전연구(Ⅰ) - 핵심역량 영역별 하위 요소 설정을 중심으로
이광우 / 2008 / 미래 한국인의 핵심역량 증진을위한 초ㆍ중등학교교육과정 설계 방안 연구 : 총괄 보고서
이광우 / 2009 / 미래 한국인의 핵심역량 증진을위한 초ㆍ중등학교교육과정 비전연구(Ⅱ) - 핵심역량 영역별 하위 요소 설정을 중심으로
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