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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정미 (안산진흥초등학교)
저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제18권 제3호
발행연도
2016.12
수록면
75 - 99 (25page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15409/riece.2016.18.3.75

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본 연구의 목적은 예술적 경험을 통한 유아 과학 활동이 창의성에 미치는 영향이 어떠하며, 창의성의 각 하위 영역에서 그 영향이 어떻게 나타나는가를 알아보는데 있다. 연구 대상은 경기도 안산시에 소재한 2개 병설유치원에 재원 중인 만 4세 유아 43명이며, 실험집단의 유아들은 예술적 경험을 통한 유아 과학 활동을 총 10주 동안 실시하였다. 연구 도구로 ‘한국판 TTCT(도형)검사’를 사용하였으며 한국판 TTCT(도형)검사는 김영채(2010)가 수정·제작 한 것을 사용하였다. 본 연구의 결과 예술적 경험을 통한 유아 과학 활동을 경험한 실험 집단은 통제 집단에 비하여 유아의 창의성 향상에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 창의성의 하위 영역인 제목의 추상성과 성급한 종결에 대한 저항에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으나 유창성, 독창성, 정교성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 예술적 경험을 통한 유아 과학 활동은 유아의 창의성에 긍정적인 영향을 미쳤다고 할 수 있다.
#예술적 경험 #과학 활동 #창의성 #Artistic-Experience #Science Education Program #Creativity

목차

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참고문헌 (50)

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강정하 / 2008 / 과학적 창의성과 예술적 창의성 : 지식의 성장으로서의 창의성에 대한 사례연구 및 과학적 창의성의 타당화 dbpia 교육과학기술부 / 2008 / 종일반 특성화 교육과정 운영을 위한 유아 과학 창의교육 활동 자료 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 김굉미 / 2013 / 역사교육에서 예술·과학 통합적 접근 방안 google schola 김규수 / 2012 / R. Steiner 교육이론에 기초한 유아예술교육활동이 유아의 정서능력 및 창의성에 미치는 효과 / 홀리스틱융합교육연구 16(1):63~83 dbpia

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