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저자정보
노주형 (한양대학교) 이진 (한양대학교) 고민숙 (한양대학교 의과대학) 김용주 (한양대학교) 설인준 (한양대학교) 문진화 (한양대학교)
저널정보
대한소아신경학회 대한소아신경학회지 대한소아신경학회지 제24권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
157 - 163 (7page)

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목적: 스마트기기의 보편적인 사용으로 많은 영유아들이 이를 손쉽게 접하게 되었다. 그러나 영유아기 아동들의 스마트기기 사용 현황과 그 영향에 대해서는 아직 체계적인 연구결과가 많지 않다. 본 연구의 목적은 유아들의 스마트기기 사용현황과 이용수준을 재파악하고자 하는 것이다. 방법: 연구대상은 구리시와 남양주, 서울의 어린이집 4곳에 등원중인 만 3-5세 유아 130명(남:여=71:59) 이었으며, 질문도구지에 대한부모의 응답을 분석하였다. 질문도구는 앞선 연구들에서 사용되었던‘유아의 스마트기기 사용 현황에 대한 질문지’와 ‘부모용 유아 스마트기기 이용수준 척도’를 이용하였다. 결과: 최초의 스마트기기 사용시기는 만 1-2세가 가장 많았으며(37.7%), 사용빈도는 주 1-2 회가 가장 많았고(35.4%), 하루 중 총 사용시간은 주중(57.6%) 또는 주말(53.8%) 모두 1시간 미만인 경우가많았다. 주 사용목적은 동영상 시청이었다(73.9%). 대부분의 어머니들이 스마트기기의 사용자제를 위한 노력을 시도하고 있으며(66.1%), 유아에게 미치는 영향은 부정적으로 평가하였다(53.0%). 미디어이용수준척도의 평균점수는 3.34점으로(1-5점 척도) 보통 정도의 이용수준을 보였다. 추가적으로 사용빈도(F), 최대사용시간(Tmax)을 이용하여 이 두 값의 곱인 FxTmax 값을 구하고 이를 인구학적 변수에 따라 비교하였다. 형제가 있는 경우 그렇지 않은 경우보다 Tmax 가 의미 있게 더 높았으며, 5세 유아 군이 3세 또는 4세 유아군에 비하여Tmax 또는 FxTmax 값이 의미 있게 더 높았다. 결론: 유아의 성장에 따라 스마트기기 사용시간의 조절과 바람직한 이용수준에 대한 지도가 더 필요하며, 스마트기기 사용이 유아의발달에 미치는 영향에 대한 추가적인 연구가 필요하다.
#Smartphone #Child #Preschool

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Bittman M / 2011 / Digital natives? New and old media and children’s outcomes / Australian J of Edu 55:161~175 google schola 조형숙 / 2011 / 유아-아동의 여가활용 실태 및 요구 조사 / 유아교육학논집 15(3):485~510 dbpia 신경선 / 2003 / 초등 고학년 학생의 인터넷 중독 실태 및 원인 분석 / 정보교육학회논문지 7(3):7 google schola Kim BY / 2012 / The correlations among highschool students' internet game addiction, smartphone addiction, the lack of sleep and stress google schola 최현석 / 2012 / 스마트폰중독이 정신건강, 학교생활, 대인관계에 미치는 영향 - K대 대학생을 중심으로 / 한국데이터정보과학회지 23(5):1005~1015 google schola

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