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본 연구는 도시 및 교육 공간에서의 주민과 학생들의 사회 경제적 분리 현상이 심화되고 있는 현상에 주목하여, 한국적 맥락에서의 그 원인과 영향을 분석하는 이론적 틀을 모색하였다. 본 연구는 학교와 도시 공간에서의 분리의 실태를 분석한 선행연구와 이웃효과와 학교 구성 효과를 분석한 이론과 모형들을 검토하였고 개인 및 조직 행동의 제도적 맥락을 강조하는 신제도주의와 다양한 수준별로, 공간들의 수준과 수준 사이의 만남의 사회 과정을 중시하는 생태학적 이론이 설득력이 있음을 파악하였다. 그러나 통합된 신제도주의가 규칙과 규제가 큰 영향력을 발휘하고 제도가 급변하는 한국사회의 도시 및 교육 공간 분리의 원인과 영향을 설명하는데 더 적합하다고 보았다. 본 연구는 이를 바탕으로 하여 합리적 선택, 역사적, 사회학적 신제도주의의 통합적 관점을 활용하여, 도시 분야와 교육 분야의 상호작용과 계층 분리의 원인과 영향을 분석하는 이론의 틀을 실험적으로 제공하였다. 시장경제와 민주정치를 사회 원리로 삼는 현대 사회 국가에서 역사적 계기를 통해 형성된 교육 및 도시 분야의 국가수준과 지방자치단체 수준의 제도 집합에, 개인과 조직들은 제도와의 상호작용으로 형성되고 구성된 개인과 조직의 선호(가치와 규범, 정체성, 합법성), 이해관계(효용, 이윤, 생존과 번영), 권력관계를 바탕으로 통제받고 대응함으로써 사회 경제적 분리와 학교 및 이웃 효과가 발생한다고 보는 이론을 제시하였다. 이를 바탕으로 우리는 제도(변화)로 인한 계층의 공간적 분리와 그 영향을 분석할 수 있다고 보았다.
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강창희 / 2010 / 대입수학능력시험 성적 자료를 이용한 학급 내 동료 효과의 분석 / 노동경제논집 33(1):1~30
김경근 / 2005 / 한국사회교육격차의 실태 및 원인 / 제1회 한국교육고용패널 학술대회 논문집 :723~747
김경근 / 2007 / 한국사회에서의 학업성취에 대한 문화자본의 영향 / 교육사회학연구 17(1):23~51
김경근 / 2005 / 교육적 동기에서 거주지를 이동한 가족의 특성 / 제1회 한국교육고용패널학술대회 논문집 :81~100
김교성 / 2009 / 지역 빈곤의 격차와 요인에 관한 연구 / 한국사회복지학 61(2):85~106
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