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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.4
- 수록면
- 29 - 36 (8page)
- DOI
- http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2015.04.27
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본 연구는 표준화환자 활용 시뮬레이션교육과 고충실도환자모형 시뮬레이터를 활용한 시뮬레이션교육이 간호대학생의 문제해결능력과 임상수행능력에 미치는 효과를 비교하는 비동등성 대조군 전후설계의 유사실험연구이다. 대상자는 Y대학 2학년 간호대학생 82명으로 실험군(n=43)은 표준화 환자 활용 시뮬레이션교육에, 대조군(n=39)은 고충실도환자모형 시뮬레이터를 활용한 시뮬레이션교육에 참여하였으며 2012년 6월 18일부터 7월 6일사이에 실험처치와 사전사후 자료수집을 하였다. 연구결과, 교육 후 간호대학생의 문제해결능력은 실험군이 대조군 보다 유의하게 높았고(t=2.58, p=0.13), 임상수행능력도 실험군이 대조군 보다 높았으나 유의하지는 않았다. 따라서 표준화 환자를 활용한 시뮬레이션 교육이 고충실도 환자모형 시뮬레이터를 활용한 시뮬레이션 교육에 비해 간호대학생의 문제해결능력의 향상에 더 효과적이고 임상수행능력의 향상에는 동등한 효과가 나타나는 것으로 입증되었다.
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참고문헌 (15)
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J. W. Hwang / 1998 / A study on the relationship between critical thinking disposition and professional nursing competence
신경림 / 2005 / 간호대학생의 비판적 사고 성향과 비판적 사고 기술에 관한 종적 연구 / Journal of Korean Academy of Nursing 35(2):382~389
P. A. Cholewka / 2009 / Enhancing nursing informatics competencies and critical thinking skills using wireless clinical simulation laboratories / Studies in Health Technology and Informatics 146:561~563
이숙정 / 2010 / 호흡곤란환자 간호의 실습교육평가에서 Multi-mode와 SimManⓇ 시뮬레이션 활용 비교 / 한국간호교육학회지 16(1):51~60
이선옥 / 2007 / 시뮬레이션 교육의 간호학 적용 / 한국간호교육학회지 13(1):90~94
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이선옥 / 2007 / 시뮬레이션 교육의 간호학 적용 / 한국간호교육학회지 13(1):90~94
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