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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정선아 (숙명여자대학교) 김병길 (숙명여자대학교)
저널정보
한국어린이교육문화비평학회 어린이교육비평 영유아교육과정연구 제6권 제2호
발행연도
2016.10
수록면
59 - 82 (24page)

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한국 근대 유치원 교육의 기원과 성격은 서구유치원제도의 도입과 우리나라 유아를 대상으로 한 교육에 그 근간을 두고 규명한 결과, 당시 수많은 유치원이 설립되고 운영되었음에도 이의 현실이 부각되지 못하고 있다. 특히 유치원의 운영 및 설립 주체, 성격 등에 대한 연구는 매우 미흡한 실정이다. 이는 한국 근대 유치원 교육의 기원과 복합성을 조명할 필요가 있음을 시사하고 있다. 이에 본 연구는 한국 근대 유치원 교육의 역사 지평을 넓히기 위하여 그간 간과되어 왔던 1900년대 초반 여학교에 부설로 설립된 유치원의 성격을 재조명하여 유치원 교육 기원의 복잡성을 밝히는데 목적이 있다. 특히 명신여학교는 사립 여학교로는 최초로 유치원 설립 규칙을 학교 규칙에 포함시켰다. 사립 명신여학교는 당시 식민화 정책, 기독교로 대변되는 서구적 가치, 민족주의에 기반한 조선 전통이 상호 길항하는 혼종적 국면속에서 전개되었다고 볼 수 있다. 이에 유치원을 설립운영하지 못하였지만 사립 명신여학교의 유치원 설립 규칙에 나타난 유치원 운영의 성격을 규명하고자 한다. 또한 한국인 유아를 위한 유치원 설립을 시도한 명신여학교의 이념적 모태가 되었을 근대 수신교과서의 내용을 분석하여 전통 교육과 서구 제도로 알려진 유치원 교육이 어떻게 조응하며 전통을 계승하고 근대의 새로운 이념과 길항하였는지를 밝히는데 있다. 연구 결과, 명신여학교의 유치원 설립 규칙은 현재의 유치원 교육과정과 같이 유치원의 설립 목적, 보육과목, 대상 연령, 원아수, 재원시간, 운영시간, 휴업일, 학생기록부, 휴원 규정 등 내용이 매우 상세하게 수록하고 있어, 운영의 실제를 엿볼 수 있었다. 또한 명신여학교에서 채택하고 있던 근대 수신교과서는 전통 여성교육과 유치원 교육이 남녀평등, 덕육, 지육, 체육의 조화 즉 양성평등과 전인발달을 이루고자 하는데 목적을 두고 서구적 가치와 전통 교육을 연계하고자 하는 시도가 있었음을 알 수 있다.
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김민재 / 2014 / 학교 도덕교육의 탄생 / 케포이북스 google schola 김형목 / 2001 / 1910년대 유치원 현황과 설립주체 / 실학사상연구 21:193~227 google schola 박병기 / 2011 / 근대수신교과서 1 / 소명출판 :16~25 google schola 박선영 / 2012 / 초등여학독본 / 경진 :8~10 google schola 안종화 / 2011 / 근대수신교과서 1 / 소명출판 google schola

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