지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 초급 단계의 피아노 교육에서 아이들의 상상력을 자극하고 개발시키기 위하여 교재 측면의 보완 방향과 구체적인 교수 방법을 제시하고자 하는데 그 목적이 있다. 그동안 음악 교육에 있어서 상상력의 중요성을 강조한 많은 연구들이 있었음에도 불구하고 초급 단계의 피아노 교재들 속의 상상력 학습은 상당히 제한된 범위 내에서 이루어졌다. 무언가를 상상해보도록 유도하는 학습 자체가 결여된 교재들도 상당수 있었으며 상상의 내용이나 대상도 한정되어 있음을 살펴볼 수 있다. 무엇보다 상상력의 학습이 전적으로 교사의 몫으로 남겨져 있어 교사나 학부모를 위한 자세한 지침이 결여되어 있다. 본 연구는 이러한 문제점에 착안하여 초급 과정의 피아노 교육에서 아이들의 상상력을 향상시키기 위하여 교재의 보완 방향을 짚어보았고, 상상력을 발달시키는 구체적인 교수 방법을 모색하였다. 이를 위하여 먼저 초급 과정의 피아노 교재 분석을 통하여 상상력 학습의 보완 방향을 찾아보았으며, 유아들을 위한 음악이외의 다른 교재들 속에서의 상상력 학습이 어떻게 다루어지는지를 분석하였다. 그리고 이를 통해 얻어진 자료들을 기초로 하여 피아노 교육에서의 응용 및 활용 가능성을 탐색해보았다. 그 결과 ‘만약’이라는 가정 상황의 적용, 의성어 및 의태어의 활용, 고정 관념의 탈피 등 7가지 방법을 제안하였다. 본 연구는 피아노 학습에서 음악적 상상력을 동원하는 다양한 교수 방법의 모색을 통하여 새로운 교재 연구와 교수법 연구를 촉진시켰다는데 그 의의가 있다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0