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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.9
- 수록면
- 125 - 150 (26page)
이용수
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본 연구의 목적은 숲 체험 및 연계활동을 통해 어떠한 인식의 변화가 유아에게 나타나는가 살펴보는데 있다. 본 연구에서는 D시의 어린이집 만 4세 유아 21명을 대상으로 숲 체험 및 연계활동을 실시하고 담임교사와 숲 체험에 참여한 전체교사를 대상으로 면담을 실시하였다. 본 연구자는 참여관찰자로서 녹음, 동영상 및 사진 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 질적 분석 방법에 따라 분석하였다. 유아는 자연과 친숙해지면서 자연을 알아가는 과정 속에 자연에 대한 정의(情誼)적 가치를 형성하게 되었으며 생명의 소중함을 알아갔다. 숲에서의 감각적 체험을 통해 유아들은 지식과 사고를 확장시켰으며 능동적으로 지식을 구성하였다. 자연과의 친숙함을 통해 자연에서 무한한 상상력을 키우고 자연과 유아는 함께 공존한다는 것을 알게 되었다. 자연과의 상호의존적 관계를 인식하면서 유아는 숲 보존에 관심을 가지게 되고 자연물을 소중히 하는 긍정적 정서가 형성되었다.
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