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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
우창현 (대구대학교)
저널정보
겨레어문학회 겨레어문학 겨레어문학 제57호
발행연도
2016.12
수록면
209 - 231 (23page)

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이 글은 한국어 격조사의 문법 의미를 어떻게 교육하는 것이 필요한지에 대해 논의하고 있다. 특히 한국어의 격조사 중에서도 다양한 해석 가능성이 있는 부사격조사를 중심으로 하여 논의하였다. 먼저 격조사의 의미를 해석하기 위한 방법에 대해 살펴보았다. 이 글에서는 개별 격조사의 문법 의미를 어느 하나로 한정하지 않고 문맥에 따라 달리 해석될 수 있는 것으로 보았다. 그리고 이를 ‘격조사 문법 의미 해석 규칙’으로 제시하였다. 그리고 이러한 논의를 바탕으로 한국어 부사격조사 ‘-(으)로’의 문법 의미에 대해 살펴보았다. 다만 부사격조사 ‘-(으)로’의 경우 서술어 그리고 부사격조사 ‘-(으)로’와 결합하고 있는 명사구에 의해 문법 의미가 결정되는 것으로 보았다. 다음, 이러한 논의를 기반으로 하여 부사격조사 교육 방법에 대해 논의하였다. 이 글에서는 과정 중심 문법 교육 방법을 기반으로 부사격조사의 문법 의미와 관련 있는 표현들을 중심으로 한 대화를 먼저 제시하고 이를 통해 학습자들이 해당 문법 의미를 추론할 수 있도록 교육하는 방법에 대해 논의하였다. 다만 대화를 통해 필요한 표현들을 이해하면서도 해당 문법 의미에 관심을 가질 수 있도록 ‘입력 강화 기법’을 활용하였다. 다음으로 이러한 문법 의미와 관련 있는 서술어들이 포함된 문장들을 제시하여 해당 문법 의미가 어떤 서술어에서 나타날 수 있는지를 추론할 수 있도록 하였다.
#격조사 #문법 의미 #입력 강화 #격조사 문법 의미 해석 규칙 #문맥 #Case marker #Input Enhancement #The Interpretational Rule of case marker #adverbial case marker #Syntactic Context.

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