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이 연구는 한국무용의 역사관련 연구를 내용분석 방법을 활용하여 분류 및 분석하다. 이들 연구에 나타난 연구결과 및 중심 내용을 바탕으로 한국무용 전공자들에게 제공할 수 있는 한국무용의 역사교 육 콘텐츠를 개발하는 방향성을 탐색하는데 목적을 두고 이루어졌다. 총 111편의 한국 무용 분야 역사 연구들이 공통적으로 지닌 주제어는 모두 5가지로 구분되었다. 그 종류는 ‘시’, ‘유파’, ‘종류’, ‘지역’, ‘생애’로 범주화 할 수 있었다. 해당 연구들을 분석한 결과 향후 한국 무용 역사를 텍스트 중심의 교육 콘텐츠로 개발하기 위해서는 다음과 같은 개발방향성을 제시할 수 있다. 첫째, 시적 사관을 중심으로 한국무용사의 재정립 필요와 전문 집필자의 구성. 둘째, 한국무 용 분류의 명확성 확보. 셋째, 한국무용관련 기관 및 조직의 협의체 구성이다. 특정한 문화가 교육 콘텐츠로 개발되기 위해서는 개발되고자하는 텍스트가 보편성, 일관성, 독창성 을 겸비해야 한다. 따라서 이 연구가 주장하는 개발의 방향성은 한국무용역사 교육콘텐츠의 체계적인 틀을 구성하는데 반드시 필요한 선행작업이 될 것이다.
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