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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김유경 (수원 칠보초등학교) 방정숙 (한국교원대학교)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제15권 제1호
발행연도
2012.3
수록면
27 - 51 (25page)

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본 논문은 세 명의 초임교사들의 수학 수업에 나타난 교수학적 내용 지식을 수학내용지식, 학생이해지식, 교수법에 대한 지식이라는 측면에서 상세히 분석하였다. A교사는 부진아였던 학생 시절의 영향을 받아 구체물을 통한 개념 중심의 수업을 구현하고자 하였고, B교사는 수학자처럼 자신만의 사다리꼴의 넓이를 구해보는 탐구 중심의 수업을 구현하였으며, C교사는 실생활 중심 수업을 하였다. 세 명 교사들의 수학 수업에 나타난 교수학적 내용 지식은 구현하려고 하는 수업의 형태에 따라 상당한 차이를 보였다. 본 논문은 세 교사의 수학 수업에 대한 면밀한 분석을 통해 초임교사의 수학과 수업 전문성을 신장하기 위한 시사점을 제공하고자 한다.
#교수학적 내용 지식 #수학내용지식 #학생이해지식 #교수법에 대한 지식 #초임교사 #전문성 발달 #Pedagogical content knowledge #Knowledge of mathematics content #Knowledge of students' understanding #Knowledge of teaching methods #Novice teacher #Professional development

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김구연 / 2010 / Knowledge Variation of Teachers in Middle-School Mathematics Classrooms / 수학교육학연구 20(3):357~371 google schola 박경미 / 2009 / 수학의 교수학적 내용 지식(PCK)에 대한 연구의 메타적 검토 / 수학교육 48(1):93~105 dbpia 안선영 / 2006 / 평면도형의 넓이에 대한 교사의 수학적 내용 지식과 수업 실제 분석 / 수학교육학연구 16(1):25~41 google schola 이화진 외 / 2007 / 초등 초임교사의 수업 전문성 발달 자료 개발 및 지원 방안 연구 / 한국교육과정평가원 연구 보고 RRI 2007-4-1 google schola 조성민 / 2006 / 교육과정 실행의 관점에서 본 수학교사 지식과 수업의 관련성 연구 : 고등학교 함수내용을 중심으로 google schola

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