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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정신 (경북대학교) 채연숙 (경북대학교)
저널정보
경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 중등교육연구 제63권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
33 - 65 (33page)

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본 연구는 핵심교양 글쓰기 수업에서 시와 영상을 활용한 것을 학습자들이 어떻게 글쓰기와 연계시켰는지를 상호매체성 이론에 입각하여 살펴보았다. 우선 글쓰기 수업에 앞서 <글쓰기 기본능력 평가>를 실시하였으며 강의가 마무리될 시점에는 글쓰기 수업 전반에서 활용한 시와 영상에 대한 호감도와 효과성에 대한 검증의 과정으로 설문조사를 실시하였다. 시와 영상을 활용한 글쓰기 수업의 성과는 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 시와 영상을 활용한 과정에서 학습자들은 시와 영상이 매우 유용한 수업 매체가 되어 그것을 글쓰기로 연계할 수 있었다. 둘째, 학습자들은 그림, 시와 영상 가운데서도 영화라는 매체에 선호도가 가장 높았다. 셋째, 학습자들은 다양한 수업 매체들을 실제로 경험함으로써 그것을 글쓰기의 좋은 소재로 활용할 수 있었다고 피드백하였다. 이러한 강의의 성과를 바탕으로 하여 본 연구는 한 학기 동안의 강의의 성과와 그 개선점을 돌아보는데 유용한 자료가 될 것이다. 또 향후 수업에서는 학습자들이 사회과학 영역의 전공학생들임을 감안하여 수업 매체를 실제 현실과 연관된 소재의 텍스트로 한정하는 것은 물론 학습자들이 시의 내용과 영상의 주제들을 글쓰기와 잘 연계할 수 있도록 시도하기로 한다. 이외에도 본 강의에서는 전반적으로 교수자가 시와 영상 활용에 있어서 그것을 교화적으로 해석한다거나 가르치는 방식은 가능한 한 지양하였다.
#시와 영상 #글쓰기 수업 #핵심교양교육 #사회과학 글쓰기 #상호매체성 #poetry and film #writing in the lecture #core liberal education #Writingcourse for Social Science majors #intermediality

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강준만 / 1999 / 대중문화의 겉과 속 / 인물과 사상사 google schola 고려대학교 사고와표현편찬위원회 / 2005 / 인문학과 글쓰기 / 고려대학교출판부 google schola 글쓰기교과연구회 / 2009 / 사회과학 글쓰기 / 경북대학교출판부 google schola 김경희 / 2008 / Spiel zwischen Imagination und Realitaet im Film -Im Lichte der Theorie der Intermedialitaet / 독일문학 49(2):135~150 google schola 김남석 / 2013 / 다문화 가정의 심리적 거리와 영상 표현 방식에 대한 연구― 영화 [완득이] (2011)를 중심으로 / 현대문학이론연구 (55):5~26 google schola

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