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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
도경만 (세종특별자치시교육청) 곽승철 (공주대학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제23권 제1호
발행연도
2016.6
수록면
62 - 82 (21page)

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이 연구는 특수교사의 교권상실 경험 유형과 각 변인별 교권상실경험 차이, 유형별 교권상실 경험의 상대를 파악하는 것을 목적으로 하였다. 온라인 설문조사 시스템을 사용하여 전국의 특수교사 523명의 응답자료를 최종 분석 대상 자료로 선정하였고, 교권상실 유형과 교권상실 경험상대 확인을 위해 빈도분석을 실시하였으며, 변인별 차이 확인을 위해, 교차분석을 실시하고, 카이제곱 검증을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 조사 대상 특수교사는 25개의 교권상실 유형 중 적어도 1가지 이상의 유형에서 1회 이상 교권상실을 경험한 것으로 나타났다. 둘째, 성별은 여교사, 연령별은 30-40대, 학교 설립형태에서는 공립, 학교 과정별 에서는 초등학교, 근무학교 형태에서는 특수학급교사의 교권상실 경험이 높게 나타났다. 셋째, 특수교사의 교권 상실 경험 상대로, 수업권 침해는 학교 관리자, 학생생활지도 방법 간섭, 학생 돌봄 추가 지원강요, 학생 훈육 방법 간섭, 사이버폭력, 욕설, 협박 영역에서는 학부모, 수업방해영역에서는 주된 대상이 학생인것으로 나타났다.
#특수교사 교권 #교권상실경험 #특수교사 교권침해 #special education teacher's educational authority #experience on losing educational authority #invasion of special education teacher's right to teach

목차

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참고문헌 (33)

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강병일 / 2010 / 특수학교 학생 및 교사의 학교안전사고 실태 조사 연구 - 대구지역 특수학교를 중심으로 - / 특수교육저널:이론과 실천 11(4):277~304 google schola 권오형 / 2010 / 학생·학부모에 의한 교사의 폭력 경험과 정신건강 및 소진과의 관계 google schola 김낙운 / 1987 / 현대교육법 해설 / 화서출판사 google schola 김동일 / 2012 / 정서·행동장애학생의 폭력적 문제행동에 노출된 특수교사의 리질리언스 과정: 사례연구를 중심으로 / 정서·행동장애연구 28(2):97~119 dbpia 김부기 / 2003 / 정서장애 특수학교 교원의 학교안전사고와 학교안전공제회에 대한 실태 및 인식 google schola

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