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본 연구는 학교부적응 청소년에게 긍정심리학에 근거한 집단 미술치료 프로그램을 실시하여 그들의 자아탄력성과 학교생활적응에 효과가 있는지 알아보는데 목적이 있다. 연구를 위하여 서울시 K중학교 학교부적응 청소년들을 실험, 통제집단에 각 9명씩 무선배치 하였다. 실험집단에는 긍정심리학에 근거한 집단 미술치료를 2012년 3월 22일부터 2012년 5월 10일 까지 매주2회 90분씩 12회에 걸쳐 실시하였다. 프로그램 효과를 검증하기위하여 프로그램실시 전과 후에 박은희(1996)의 자아탄력성검사와 이규미(2005)의 학교생활적응 척도검사를, 그림 심리 진단 검사로는 K-HTP와 KSD를 실시하였다. 분석방법으로 양적분석에서는 SPSS12.0프로그램과 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였고, 질적 분석으로는 K-HTP와 KSD의 사전, 사후 그림변화에 대한 전체적인 분석을 하였다. 본 연구결과로 보면 첫째, 긍정심리학에 근거한 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아탄력성 전체점수의 향상과 하위요인 중 대인관계와 활력성에 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 학교부적응 청소년의 학교생활적응 전체 점수의 향상과 학교생활적응의 하위요인인 학교굥부 ,학교친구, 학교교사, 학교생활적응을 향상시키는데 유의미한 효과가 있었다. 이는 부정적인 문제에 초점을 두지 않고 긍정적인 강점에 초점을 둔 긍정심리학적 집단 미술치료가 학교부적응 청소년의 자아탄력성과 학교생활적응에 긍정적인 변화를 가져다주었다.
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참고문헌 (42)
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고영건 / 2009 / 긍정임상심리학; 멘탈휘트니스와 긍정심리치료. 한국심리학회지 / 사회문제 15(1):155~168
김영행 / 2011 / 학교 부적응 청소년을 위한 '학교안전통합시스템(Wee project)' 운영실태 및 만족도에 관한 연구 : 충청남도 Wee School(충무학교) 사례를 중심으로
김동연 / 1990 / 미술을 통한 심리치료 / 정서학습장애연구 6(1):1~7
김동연 / 1997 / 비행유형에 따른 청소년의 HTP 반응특성연구 / 미술 치료연구 4(1):123~150
김망규 / 2011 / 긍정심리 집단상담 프로그램이 청소년의 자아존중감, 행복감 향상에 미치는 효과 검증 : 감사, 칭찬을 중심으로
김영행 / 2011 / 학교 부적응 청소년을 위한 '학교안전통합시스템(Wee project)' 운영실태 및 만족도에 관한 연구 : 충청남도 Wee School(충무학교) 사례를 중심으로
김동연 / 1990 / 미술을 통한 심리치료 / 정서학습장애연구 6(1):1~7
김동연 / 1997 / 비행유형에 따른 청소년의 HTP 반응특성연구 / 미술 치료연구 4(1):123~150
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